最近A中学的袁老师成为了大家议论的焦点。从教三十余年，袁老师给大家留下的印象都谨慎稳妥。但在最近，袁老师却开始主动“革自己的命”，放着几十年的教学风格不用，非要用“鸡蛋里面挑骨头”。例如袁老师同时教授初一、高一学生，许多这种情况的老师往往会被校领导抱怨对待初中生太宽松对待高中生太严厉，大家也都听之任之，可袁老师几十岁的人却主动跑去听初中和高中老师上课，并请教他们指出自己教学中的不足之处。而对待调皮的学生，大家都是严厉批评，袁老师却去主动关心这些学生的家庭环境，反思自己的教学风格是不是不适应他们。这些都还不够，袁老师甚至向校长建议重新调整使用了几十年的课表，要求学校增设职业规划、心理健康等“闻所未闻”的课程。
袁老师的这些行为在这所以升学为主要目标的中学里无疑属于“特立独行”，受到各种批评，可是袁老师并没有因此而气馁，反而四处宣传他的新课程理论。
问题：请结合材料，从教师观的角度，评析袁老师的行为。