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专业： 公务员司法考试教师资格
题库： 小学教师资格中学教师资格幼儿园教师资格中学语文

小学教师资格

5984. 某校讲授政治课的张老师新学期当上了班主任，接班后他发现新班级有很多优点，但同时也发现了班级中存在一个大问题——不少学生学习积极性不高。为了改变现状，张老师经常在班上说：“学习好了才能出人头地，拥有荣华富贵、金钱美女……”。历史王老师听说这件事后，建议张老师换一个教育方法，这样的方法会在道德上误导学生，但张老师却认为历史王老师是多管闲事，教育就是要直接有效。除此之外，为了帮助班级后进生快速提高成绩，张老师还利用自己的休息时间开设了一个辅导班，并以低于培训机构的价钱收费。对于那些课上打瞌睡、走神、交头接耳的学生，张老师从不手软，一经发现不是罚跑10圈就是做50个蹲起，还说这是克服走神的最好方法。 问题： 请结合材料，从职业道德的角度，评析材料中张老师的教育行为。
5986. 近些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们对价值观问题的理解，因而有必要理清一些基本概念。 现代价值观的“价值”概念，直接来自经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念。因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性；经济学意义的含义只是第二位的。 但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价值等同于“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理想性和超越性不见了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实，正是价值由现实趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界，实现自由全面的发展。 如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观——以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力，在现代社会尤其如此。但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。 问题： （1）作者是如何理解“价值”概念的？请结合文本，简要概括。（4分） （2）文章中提出了“与完满和终极的整体相关联的价值观”，这一价值观的作用是什么？请结合全文，简要分析。（10分）