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4261. 简述教师劳动的特点。
4262. 简述政治经济制度对教育的制约作用。
4263. 学科课程是应用最为广泛的一种课程组织形态。请简述学科课程的特点。
4264. 简述影响问题解决的因素。
4265. 材料: 刘老师讲解《圆的周长》,刚一上课就对同学们进行小测,根据当堂小测结果将同学们分成水平大致相等的五个小组,分别给每个小组发放了直尺、软尺、圆形卡片、白纸和剪刀,请各小组讨论求取圆周长的办法。在同学们讨论时,刘老师进行巡回指导,发现有的小组讨论难以进行下去时,就给一定的提示,引导该小组继续讨论。讨论结束后,刘老师分别向各组同学提问,同学代表提出了切割圆、用软尺直接围绕圆形卡片量,用圆形卡片在纸上滚动一周等多种求周长的方法。刘老师总结大家的做法,引导同学们发现圆周长和直径之间的关系,进而详细讲解圆周率的概念。 问题: (1)材料中刘老师的教学行为遵循了哪一教学原则? (2)结合材料分析贯彻这一教学原则需要注意什么。
4266. 材料: 王明是八年级三班的新任班主任,经过一学期跟班里学生的交往,他发现班里同学存在如下问题:第一,学习方面,主动性、自觉性不够,“等、要、靠”的思想严重,需要在老师的安排下学习,除了老师布置的学习任务,其他的都不愿意学习。此外,稍遇到困难就逃避、畏缩不前。第二,班级活动方面,每项活动都是最初热情高涨,但是由于自制力差,很多活动都无果而终。第三,与同学、老师相处或者面对突发事件容易冲动、容易盲从,轻率行事,不计行为后果,容易把不假思索的冒失看成是果断行为。此外,在习惯养成等方面也存在同样问题。多数家长反映孩子在家里作息不规律,玩手机、打游戏等没有节制。 问题: (1)结合材料与所学知识,请分析中学生意志品质发展的特点。 (2)如果你是王老师,请分析该如何培养学生的意志品质。
4267. 有的学生害怕在社交场合讲话,担心自己双手发抖、脸红,说话不自然,因而不敢抬头正视对方。这种心理问题属于()。
4268. 在面对挫折、挑战时,不同的人有不同的表现,有的人厚积薄发,有的人一蹶不振。这体现了人格的()。
4269. 通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是()。
4270. 由于某学生进步明显,老师取消了对他的处分。这属于()。
4271. 王林同学经常在外面随手乱扔垃圾,马老师批评王林不爱护公共卫生,王林反驳道:“每天专门有环卫工人打扫卫生,我随手扔垃圾根本没关系。”据此,马老师应加强对王林的()。
4272. 刘老师在教学过程中,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,在教学材料和方式的选择上应充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是()。
4273. 下列不属于《论语》中记述孔子教育思想的是()。
4274. 小明觉得学习没有意思还很累,可又怕成绩不好,对不起父母的付出。这种心理冲突属于()。
4275. 在学校老师告诉儿童要遵守交通规则,但有的儿童在等红绿灯时看见有成年人横穿马路,于是就跟着过了马路。这说明()影响儿童的成长。
4276. 一般在教学开始前使用,用来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学的评价属于()。
4277. 王老师在教平行四边形面积公式时,带领学生一起用剪刀和胶带将平行四边形“变”成了已经学过的长方形,从而推导出平行四边形面积等于底乘以高。王老师采用的教学方法是()。
4278. 学生小明上课不遵守纪律,听课不专心,注意力不集中,还故意在课堂上扮鬼脸,引起同学和老师的关注。这时,老师对其采取()的处理方式最为适宜。
4279. 某家长认为目前学校课业负担过重,担心会影响孩子创造性和批判思维能力的发展,决定在家亲自给孩子上课。该事例说明学校教育具有()。
4280. 提出传统教育思想“教师中心、课堂中心、教材中心”的教育家是()。
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