目前2021年健康管理师考试时间暂未公布，参考往年健康管理师考试时间，预计4月份考试，为助各位考生顺利备考，来学网小编搜集整理了【备考练习】2021年三级健康管理师《理论知识》练习题，供各位考生参考！

　　一、单选题

　　1. 健康风险评估不可以用于：

　　A.实施个体化的健康教育与健康促进

　　B.人群健康管理

　　C.自我保健

　　D.疾病的诊断

　　E.行为矫正

　　【答案】D。解析：健康信息收集、健康风险评估旨在提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性，而健康危险干预则是根据循证医学的研究结果指导个体维护自己的健康，降低已经存在的健康风险。

　　2. 某校控制学生吸烟活动中要求教师不吸烟，这属于健康促进干预策略中的：

　　A.政策倡导策略

　　B.环境支持策略

　　C.健康教育策略

　　D.监测评价策略

　　E.行为干预策略

　　【答案】B。解析：干预策略包含(1)教育策略，(2)环境策略，(3)政策策略。故选择 B 项。

　　3. 下列关于知信行理论错误的是：

　　A.其实质是认知理论在健康教育中的应用

　　B.可以简单地表示为知识-信念-行为

　　C.知识、信念和行为之间存在因果关系

　　D.知识的获得一定导致信念的改变

　　【答案】D。解析：“知信行”是知识、信念和行为的简称，健康教育的知—信—行(knowledge， attitude， belief， and practice， KABP 或 KAP)模式实质上是认知理论在健康教育中的应用。知信行模式认为：卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念与态度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态度则是行为改变的动力。只有当人们了解了有关的健康知识，建立起积极、正确的信念与态度，才有可能主动地形成有益于健康的行为，改变危害健康的行为。故选择 D 项。

　　4. 为了解健康促进计划的进展情况，发现存在的问题并及时改进所进行的评价是：

　　A.形成评价

　　B.过程评价

　　C.效果评价

　　D.效应评价

　　【答案】B。解析：过程评价：指对健康教育/健康促进计划实施过程进行的评价，起始于计划实施开始之时.贯穿计划实施的全过程。过程评价着重关注项目是否按计划的数量和质量执行，包括项目计划执行涉及的各个方面。同时还有修正项目计划，使之更符合实际情况的功能，这样才能有效保障项目目标的实现。故选择 B 项。

　　5.“妻子支持丈夫戒烟”在促进戒烟者采取戒烟行为中属于：

　　A.调节因素

　　B.强化因素

　　C.维持因素

　　D.促成因素

　　【答案】B。解析：影响健康相关行为的因素分为三大类：倾向因素、促成因素和强化因素。(1)倾向因素：先于行为，又被称为动因因素或前置因素，是产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素。(2)促成因素：又称实现因素，是指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素，即实现某行为所必需的技术和资源。(3)强化因素：又称加强因素，是激励行为维持、发展或减弱的因素。故选择 B 项。

　　6. 以下未参与到健康生活方式评分计算的是：

　　A.体重指数(BMI)

　　B.年龄

　　C.蔬菜水果等饮食习惯

　　D.吸烟

　　E.体力活动水平

　　【答案】B。解析：生活方式包含膳食、身体活动、吸烟、饮酒等生活方式情况，年龄是基本的信息，而不属于健康生活方式。故选择 B 项。

　　7. 既可以控制影响因素，也能够观察长期干预效果和变化规律的评价方案是：

　　A.复合时间系列设计

　　B.非等同比较组设计

　　C.随机对照实验

　　D.干预组自身前后比较

　　E.简单时间系列设计

　　【答案】A。解析：复合时间系列设计融合了简单时间系列设计与非等同比较组设计，在设计思想上既设立了对照组，又进行多次观察。复合时间系列设计同时兼具简单时间系列设计和非等同比较组设计的优势，但由于观察次数多、特别是需要在没有干预的情况下对对照组进行多次观察，不仅增加了资源的消耗，也增加对对照组研究对象失访的可能性。在健康管理中，如果可以找到这样的对照组，可以采用这样的方案设计，说服力很强，但是不可忽略其中的伦理学问题。故选择 A 项。

　　8. 拉斯韦尔五因素传播模式正确的表述为：

　　A.受传者-媒介-信息-传播者-效果

　　B.受传者-信息-媒介-传播者-效果

　　C.传播者-媒介-信息-受传者-效果

　　D.传播者-信息-受传者-媒介-效果

　　E.传播者-信息-媒介-受传者-效果

　　【答案】E。解析：拉斯韦尔五因素传播模式是美国 社会学家、政治学家、传播学的奠基人之一哈罗德·拉斯韦尔(H.D.Lasswell)在 1948 年提出了一个被誉为传播学研究经典的传播过程的文字模式，即“一个描述传播行为的简便方法，就是回答下列 5 个问题：①谁(who)?②说了什么(says what)?③通过什么渠道(through what channel)?④对谁(to whom)?⑤取得什么效果(with what effect)?总结下来就是：传播者-信息-媒介-受传者-效果。故选择 E 项。

　　9. 健康教育与传统的卫生宣传不同，其着眼点是：

　　A.提高病人和家属的治病知识

　　B.形成有利于健康的清洁环境

　　C.促进个人或群体改变不良的行为与生活方式

　　D.单向的信息传播

　　E.组织群众宣教活动

　　【答案】C。解析：健康教育是健康促进的基础和先导，一方面健康教育在促进行为改变中起重要作用，另一方面健康教育对激发领导者拓展健康促进的政治意愿，促进群众的积极参与，促成健康促进的氛围的行为有着重要的作用。

　　10. 健康促进与健康教育的本质区别在于有：

　　A.健康信息传播

　　B.人群行为干预

　　C.个人或群众参与

　　D.健康的环境支持系统

　　E.经费支持

　　【答案】D。解析：健康教育是健康促进的基础和先导，一方面健康教育在促进行为改变中起重要作用，另一方面健康教育对激发领导者拓展健康促进的政治意愿，促进群众的积极参与，促成健康促进的氛围的行为有着重要的作用，因此离开了健康教育，健康促进就会是无源之水，无本之木。同时，政府的承诺、政策、法律、组织等社会支持条件和社会、自然环境的改善对健康教育强有力的支撑，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制。

　　二、多选题

　　1. 合理用药的原则包括下列哪几项：

　　A.明确诊断，有选择性地用药

　　B.根据患者个体差异选择药物

　　C.根据患者的消费能力选择药物

　　D.根据药物的性价比选择药物

　　E.尽量避免药源性疾病的发生

　　2. 下列属于长期用药致病型药源性疾病的是：

　　A.青霉素过敏

　　B.停用地西泮后出现焦虑症状

　　C.停用可乐定后血压升高

　　D.使用免疫抑制剂后出现胎儿畸形

　　E.大量服用地西泮后昏迷

　　3. 药品的定义包括：

　　A.用于预防疾病

　　B.用于诊断、治疗疾病

　　C.有目的地调节人体的生理功能

　　D.有适应症或功能主治

　　E.有相应的用法、用量

　　4. 下列哪几种属于药物范围：

　　A.中药

　　B.抗生素

　　C.保健药品

　　D.放射性药品

　　E.疫苗

　　5. 不合理用药的后果包括：

　　A.引发药源性疾病

　　B.造成 医疗事故

　　C.造成 医疗纠纷

　　D.不浪费医疗资源

　　E.延误疾病治疗

　　参考答案及解析：

　　1.【答案】ABDE。解析：(1)该题考查的是健康管理师(理论)-第二章-临床医学基础知识-合理用药的知识点。(2)药物的选择要遵从以下原则：根据疾病的严重程度选择用药;根据药物药动学和药效学的特点选择药物;根据患者的个体差异来选择用药(B 对);根据药物的价格或效应来选择用药(D 对，C 错)。要做到合理用药，首先要明确疾病的诊断有选择性地用药(A 对);其次，在初步确定使用哪一类药物后，要根据所选药物的药效动力学和药代动力学的特点制订合适的剂量、给药途径、疗程等;此外，要考虑可能出现的药物不良反应，最好达到个体化给药，避免药源性疾病的发生(E 对)。故此题选择 ABDE 选项。

　　2.【答案】BC。解析：(1)该题考查的是健康管理师(理论)-第二章-临床医学基础知识-现代医学主要治疗方法的知识点。(2)药源性疾病是由于用药引起的人体功能或组织结构的损害，并具相应临床经过的疾病，它是医源性疾病的重要组成部分之一。药源性疾病分为以下几类：①甲型，量效关系密切，是由于药物本身或其代谢物引起的疾病，是药物固有作用的增强和持续作用的结果。此型药源性疾病多数可以预 测，发生率较高但死亡率较低(E 错)。②乙型，量效关系不密切，与药物剂量无线性关系，是与药物本身固有的作用无关的异常反应，但与人体的特异体质有关(A 错)。此型药源性疾病难以预 测，发生率较低但死亡率高，主要包括变态反应。③长期用药致病型，如长期应用地西泮类镇静催眠药者，停药后可出现焦虑(B 对);抗高血压药物可乐定突然停用，可出现血压升高(C 对)。④药后效应型，包括药物应用后导致的恶性肿瘤和生殖毒性的发生，如抗生育、致畸或通过母乳对婴儿引起的过敏反应。这些药物包括性激素类、某些免疫抑制剂(D 错)、某些抗生素等，故此题选择 E 选项。

　　3.【答案】ABCDE。解析：(1)该题考查的是健康管理师(理论)-第二章-临床医学基础知识-药物治疗的知识点。(2)我国管理部门对药品的定义为：“用于预防、治疗、诊断人的疾病(A、B 对)，有目的地调节人的生理功能(C 对)并规定有适应证或者功能主治、用法和用量的物质(D、E 对)，包括中药材、中药饮片、中成 药、化学原料药及其制剂、抗生素、生化药品、放射性药品、血清、疫苗、血液制品和诊断药品等”。故此题选择 ABCDE 选项。

　　4.【答案】ABDE。解析：(1)该题考查的是健康管理师(理论)-第二章-临床医学基础知识-现代医学主要治疗方法的知识点。(2)我国管理部门对药品的定义为：“用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理功能并规定有适应证或者功能主治、用法和用量的物质，包括中药材、中药饮片(A 对)、中成 药、化学原料药及其制剂、抗生素(B 对)、生化药品、放射性药品(D 对)、血清、疫苗(E 对)、血液制品和诊断药品等”。保健药品不属于药物范围(C 错)。故此题选择 ABDE 选项。

　　5.【答案】ABCE。解析：(1)该题考查的是健康管理师(理论)-第二章-临床医学基础知识-合理用药的知识点。(2)不合理用药的后果主要包括：①浪费医药资源(D 错);②延误疾病的治疗(E 对);③引发药物不良反应及药源性疾病(A 对);④造成 医疗事故(B 对)和医疗纠纷(C 对)。故此题选择 ABCE 选项。

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