人员招聘广告是企业单位补充各类岗位的空缺人员，应用最为普遍、最为广泛的人员招募方法之一。人员招聘广告的受众范围十分广泛，阅读招聘广告的不仅包括正在急于寻找工作岗位的应聘者，还包括各种潜在的应聘者、公司的客户，以及社会公众，如顾客、消

 一份招聘广告一定要能够吸引广大读者，使他们对广告的内容产生兴趣，继而产生应聘的欲望，并采取实际的应征行动。因此，招聘广告的设计必须遵循：注意一兴趣一愿望一行动的四项基本原则。1.引起读者的注意。这是从广告设计

 国外的专家认为，招聘广告应当向受众传输有关公司概况、发展前景、工作地点、岗位职务、工作责任、任职资格、工资水平、福利待遇，以及对应聘者的相关经历、个人素质、工作前景等多方面信息。每一份招聘广告都需要经过缜密思考才能实施，

 发布招聘广告信息的渠道很多，可以采用的广告媒体主要包括：报纸、杂志、广播电视、互联网等，这些可以借用的媒体广告各具不同的优缺点和适用范围，招聘人员应熟练地加以掌握。当然，企业招聘人员最终选用什么媒体发布招聘广告，关键取决

 (一)流程流程由一系列的活动或者事件组成，以学生到食堂用餐为例，首先要去食堂，其次要打饭，接着是吃饭，然后要洗刷餐具，最后离开食堂。可见，流程实质上就是工作的步骤和结构，它包含了事情进行的始末，事情发展变化的过程，既可以

 讲授法是指教师按照准备好的讲稿，系统地向受训者传授知识的培训方法。(一)讲授法的优点1.易于操作。一般讲授内容确定后，只需根据培训的内容确定相应的主讲人，找到一间合适的教室(如会议室)，选定培训的时间，召集需

 研讨法是在教师引导下，学员围绕某一个或几个主题进行交流，相互启发的培训方法。(一)研讨法的类型1.以教师为中心的研讨和以学生为中心的研讨(1)以教师为中心的研讨。这类研讨会从头至尾由教师组织，教师

 案例分析法是指针对特定案例进行讨论，寻求解决问题方案的方法，它可以被看作是一种特殊的研讨方法。案例分析法与案例讲解不同，前者的主体是学员，分析的内容是分析型案例;后者则由教师进行讲解，以说明某一个理论、程序或方法，加深学

 专题讲座法形式上和课堂教学法基本相同，但在内容上有所差异。课堂教学一般是系统知识的传授，每节课涉及一个专题，接连多次授课;专题讲座是针对某一个专题知识，一般只安排一次培训。这种培训方法适合于管理人员或技术人员了解专业技术发展方向或当

 1.制定培训计划。2.根据培训内容设计培训课程，编写培训大纲。课堂培训的课程分为固定课程和灵活课程，其中固定课程需编写培训大纲，它是对固定课程教学的指导性文件。3.编写或选择教材。教材可以到市面上购买，也可以