【高效备考】2020中学教师资格证《综合素质》检测试题（1）
2020年09月21日 来源：来学网【摘要】2020下半年教师资格考试笔试报名已经结束，相信大家已经开始下半年教师资格证笔试备考阶段，笔试安排时间：10月31日；为了帮助大家更好地备考，来学网小编为大家整理了2020下半年中学教师资格考试《综合素质》相关试题练习，详情内容如下，请大家按时完成。
教师资格证在我国有两种获得形式，一种是参加国家统考，一种是参加地方自主考试。内蒙、新疆、西藏尚未参加教师资格证统考，其他省份均为教师资格全国统考。山西、黑龙江、青海、云南一年一次教师资格考试，在每年下半年，其他省份均为一年两次，笔试时间分别春季、秋季各一次。
一、选择题
1.我国河流流向大多为自西向东，这与下列哪项因素有关?( )
A.地转偏向力
B.太阳直射方向
C.地势
D.气候
【答案】C
【考查要点】本题主要考查考生的地理常识。
【解析】我国地势西高东低，大致呈三级阶梯分布，这导致我国大多数河流的流向为自西向东。
2.2012年11月26日，联合国气候变化大会在( )召开。
A.丹麦哥本哈根
B.南非德班
C.卡塔尔多哈
D.中国北京
【答案】C
【考查要点】本题主要考查考生的一般知识。
解析：2009年12月7日，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根召开;2011年在南非德班召开;2012年在卡塔尔多哈召开;没有在中国召开过气候大会。
3.常用来作为食品制作过程中的膨松剂的小苏打，其化学名称为( )。
A.氧化钠
B.氢氧化钠
C.碳酸钠
D.碳酸氢钠
【答案】D
【考查要点】本题主要考查考生的化学常识。
【解析】小苏打是碳酸氢钠的俗称，化学式为NaHCO3。因此本题选D。
4.中国画和西洋画最大的不同在于( )。
A.中国画重线条，西洋画不注重线条
B.中国人物画不讲解剖学，西洋人物画讲究解剖学
C.中国画追求神韵，西洋画追求形似
D.中国画以自然为主要题材，西洋画以人物为主要题材
【答案】C
【考查要点】本题考查考生对中国画和西洋画的了解。
【解析】中国画和西洋画的差剐很多，但比较起来，二者最大的区别在于中国画重神韵，西洋画追求形似。因此本题选C。
5.被誉为“中国科学史上的里程碑”的著作是( )。
A.贾思勰的《齐民要术》
B.宋应星的《天工开物》
C.徐光启的《农政全书》
D.沈括的《梦溪笔谈》
【答案】D
【考查要点】本题主要考查考生的文学常识。
解析：《梦溪笔谈》详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和他自己的研究成果，反映了我国古代特别是北宋时期自然科学达到的辉煌成就。英国科学史家李约瑟评价《梦溪笔谈》为“中国科学史上的里程碑”。
6.地方人民政府对违反《中华人民共和国教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当( )。
A.责令其限期改正
B.给予行政处分
C.依法追究刑事责任
D.对其处以罚款并责令改正
【答案】A。
解析：《中华人民共和国教师法》第三十八条第一款规定：地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。因此本题选A。
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7.我国《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。”这说明学生具有( )的权利。
A.安全
B.受教育
C.受尊重
D.生存
【答案】C
【考查要点】本题主要考查考生对学生权利的了解。
解析：题干所述说明我国青少年儿童具有受尊重的权利，在法律关系上来讲，众生都是平等的。因此本题选C。
8.在PowerPoint的( )视图中，以条目的形式显示，并在右边显示幻灯片的预览效果。
A.大纲
B.幻灯片游览
C.备注页
D.幻灯片
【答案】A
【考查要点】本题主要考查考生计算机基础知识。
解析： PowerPoint有多种视图，其中，大纲视图以条目的形式显示，并在右边显示幻灯片的预览效果。
9.教师和学生在社会道德上是( )的关系。
A.上下级
B.平等
C.授受
D.相互促进
【答案】D
【考查要点】本题主要考查考生对师生关系的认识。
解析：从社会学角度看，教师和学生都是具有独立人格的个体，教师在教会学生知识的过程，同时也是自身不断学习提高的过程，从道德层面来说，教师和学生共同在教学过程中实现进步，二者在社会道德上是相互促进的关系。因此本题选D。
10.古罗马诗人何瑞斯写道：这个人很快乐也只有他能快乐，因为他能把今天，称之为自己的一天;他在今天里能感到安全，能够说：不管明天会怎么糟，我已经过了今天。人们也许总是幻想着天边一座奇妙的玫瑰园，却忘了欣赏放在我们窗口的玫瑰。人就是这样，人性真的很可怜，悲哀。通过这段文字我们知道，作者的观点是( )。
A.人性的贪婪遮蔽了人们发现快乐的双眼
B.珍惜现在所拥有的，可以感受到更多的快乐
C.现实中的快乐比遥不可及的梦想更加可贵
D.只有理解了快乐的真谛才能体会到今天的宝贵
【答案】B
【考查要点】本题主要考查考生的归纳概括能力。
解析：文段前一部分从正面指出，只有对今天知足的人才能感受到快乐。后一部分从反面指出人们往往执著于不切实际的幻想，而忽略了身边已经拥有的幸福，并且通过最后一句表明了作者对这种生活态度的否定。由此可以归纳出，作者的观点是告诫人们要珍惜现实中已经拥有的事物，这样才能感受到更多的快乐。B选项正确。“珍惜现有的”是作者的核心观点，“人性的贪婪”并不是强调的重点，A项排除。文段并没有提出现实与梦想的比较，C项应该排除。D项所述在文段中没有体现，不是作者想要表达的观点，排除。故本题答案选B。
二、材料分析题
1.某教员到一所中学去进行教育达标验收工作时，听了一节“培智班”的语言课。教师较好地完成了教学任务。美中不足的是在教师讲课期间总有一位学生未经教师许可就离开座位，跑到讲台上去领读、表演，甚至跑到教师后面的饮水处去喝水。事后了解到，这位学生是“培智班”中相对聪明的学生，是同班学生中识字最多、发音最准、吐字最清楚的一位。该任课教师也对该生的这种行为进行过多次的教育，却无济于事。
试结合相关理论分析并帮助这位任课教师解决这一班级教育现象。
【考查要点】本题主要考查考生运用教育理论知识分析问题和解决问题的能力。
【参考答案】
(1)这一现象产生的原因是：其一，任课教师过于偏爱此生，所以当该学生出现类似行为时，教师没有严厉制止，让学习成绩的掩盖了其不良的行为;其二，当教师意识到问题的严重性时，虽然也有多次的教育和制止，但没有把握住学生的心理，从而没有对其应有的正确行为方式进行强化。
(2)斯金纳的新行为主义理论认为，人的许多行为具有操作性和工具性。这一理论强调行为方式的获得主要是利用联想式和操作式的条件反射进行直接的强化。通俗地说，就是当学生一旦有错误行为产生时，马上停止其活动，让他重复多次地去演练正确的行为。
(3)针对这一事例，任课教师可以采取如下措施：只要该生有擅自离座的行为出现，教师就要他回到座位上示范一次离座或讲话前应怎样做，在举手数秒后，教师点名方可起立，然后再按照教师要求进行其他活动。如此强化训练五到十次，估计过一段时间后，该生的错误行为会明显减少，在离座及发言时都会举手。久而久之，该生就会形成良好的行为习惯。在运用强化理论帮助学生形成正确行为时，一定要明确要改变的行为是什么，要强化形成的正确行为是什么，从而对其进行教育的“正强化”。
2.一位教师在布置课堂上书面作业后，发现有位男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说：“老师，×××趴在桌子上，他什么也没有做。”这时，老师委婉地说：“做作业之前是要进行认真思考的，可能他正在想问题呢!相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。”那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔开始做作业。
运用相关知识评析这位教师的做法。
【考查要点】本题主要考查教师的职业理念。
【参考答案】
该教师的做法恰当，遵循了教师职业理念的教学观、“以人为本”的学生观和新课改的教师观。
新课改的教学观认为，教学要从“关注学科”转向“关注人”，关注学生的情绪情感生活。材料中，老师没有因为学生趴在桌上未做作业就大发雷霆，而是委婉的提醒，照顾到了学生的情绪感受。
“以人为本”的学生观认为，学生是具有独立意义的人，是学习和责权的主体，教师要尊重学生的主体地位。材料中，老师尊重过了学生的人格尊严权，恰当的保护了其自尊心，尊重了学生的主体地位。
新课改的教师观强调，教师在对待师生关系上，要尊重和赞赏学生。材料中，老师做到了尊重学生的人格尊严，并没有因为自己是老师就对学生讽刺挖苦，正确建立了平等的师生关系。
总之，教师在课堂教学的过程中，要发挥教育机智，灵活冷静处理各种教学问题，以学生为中心，尊重他们，促进他们的健康发展。
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