一、单项选择题(共29题，每题2分，共58分)

　　1.尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师( )。

　　A.身体素质良好 B.职业心理健康 C.教学水平高超 D.学科知识丰富

　　2.某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法( )。

　　A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能 B.不正确，没有体现评价标准的多元化

　　C.正确，体现了评价的激励与发展功能 D.不正确，没有体现评价方式的多样化

　　3.下图中，教师的做法违背的是( )。

 

A.教育公平 B.因材施教 C.因势利导 D.循循善诱

　　4.某特级教师说：“学生是在犯错误中成长起来的，因此，要允许他们犯错误，要正确对待他们犯的错误……”，这一说法体现了( )。

　　A.教育要重视过程，不重视结果 B.学生是发展的人，应该理解孩子的错误

　　C.要忽视学生所犯错误 D.学生是独特的人，应该因材施教

　　5.沿海地区的教师根据本地区沿海的气象的特点，研发了沿海防灾防风的课程，并在全区进行推广授课，说明老师的角色是( )。

　　A.学生学习的指导者和促进者 B.课程的建设者和开发者

　　C.课堂教学的管理者 D.课堂教学的组织者

　　6.数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是( )。

　　A.不予理睬，继续课堂教学 B.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序

　　C.请小明上讲台为大家演示 D.跟小明说下课谈论

　　7.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是( )。

　　A.治学严谨，勇于创新 B.终身学习，实现自我

　　C.关爱学生，因材施教 D.爱岗敬业，乐于奉献

　　8.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )。

　　A.对学生一视同仁，一样要求

　　B.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化

　　C.在学生之间进行横向的比较与学习

　　D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

　　9.学生小明沉迷游戏，班主任教育他好好学习时他却以“学习是我自己的事，别人管不着”为由不予理会，对此表述正确的是( )。

　　A.正确，受教育是学生的权利，学生可以放弃

　　B.错误，学生必须尊重教师，必须对教师惟命是从

　　C.正确，玩游戏可以锻炼大脑，不妨碍学习

　　D.错误，努力学习是学生的义务

　　10.小王毕业后前往边远贫困地区，成为一名人民教师。依据《中华人民共和国教师法》，依法应对小王( )。

　　A.提出表扬，且医疗要高于当地国家公务员的待遇

　　B.给予高于国家公务员的工资

　　C.予以补贴

　　D.颁发荣誉证书，家属享有相应特殊待遇

      11.某学校出了这么一条规定：“凡在职期间自行参加各种进修、培训和学习者，必须脱产，脱产超过一年者，必须与学校解除劳动合同”，请问学校的做法对么，为什么?( )

　　A.错误，侵犯了教师的报酬权 B.错误，侵犯了教师培训进修权

　　C.正确，保证了教师的正当利益 D.正确，保证了学校的正常工作

　　12.某学校给学生喝加餐鲜牛奶，由于牛奶质量问题，导致学生集体腹泻、呕吐。对此应该由谁承担主要责任?( )

　　A.学校 B.学生自己

　　C.学校和供应商 D.当地教育行政主管部门

　　13.学生赵某因考试作弊受到学校记过处分，赵某对学校给予的处分不服，依照《教育法》的规定，他有权向当地教育行政部门提出( )。

　　A.申请 B.控告 C.申诉 D.诉讼

　　14.学校分设重点班和非重点班违反了( )的规定。

　　A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》

　　C.《学校管理条例》 D.《未成年人保护法》

　　15.小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿，一气之下跑到好朋友小亮家里要求借宿一晚，小亮的父母答应了。关于小亮的父母对小光的留宿行为，下列选项中不正确的是( )。

　　A.小亮的父母应及时向当地公安机关报告

　　B.小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全

　　C.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光的父母

　　D.小亮的父母应在二十四小时内及时通知小光所在学校

　　16.学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、( )的原则，及时、妥善地处理。

　　A.因地制宜 B.合理适当 C.科学合理 D.酌情适当

　　17.以下属于顾恺之作品的是( )。

　　A.《女史箴图》 B.《历代帝王图》 C.《明皇幸蜀图》 D.《天王送子图》

　　18.“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。词客各摅胸臆懑，舞文弄墨总徒劳。”这是董必武先生歌颂汉朝时民族友好的绝句，请问诗中“胡汉和亲”的“胡”是指( )。

　　A.突厥 B.契丹 C.匈奴 D.蒙古

　　19.一年四季中的24节气按时间先后顺序排列有误的是( )。

　　A.春分-惊蛰-清明-谷雨 B.小满-芒种-夏至-小暑

　　C.立秋-处暑-白露-秋分 D.小雪-大雪-冬至-小寒

　　20.下列著名建筑，属于哥特风格的是( )。

　　A.万神庙 B.雅典卫城 C.罗马斗兽场 D.巴黎圣母院

　　21.下列朝代中，发生了“焚书坑儒”事件的是( )。

　　A.周 B.秦 C.汉 D.商

　　22.以下属于弹拨乐器的是( )。

　　A.琵琶 B.碰铃 C.二胡 D.巴乌

　　23.对联“花甲重开，增加三七岁月”“古稀双庆，再多一度春秋”中隐含的年龄是( )。

　　A.121岁 B.131岁 C.141岁 D.151岁

　　24.下列画家中，以画马著称的是( )。

　　A.齐白石 B.吴冠中 C.徐悲鸿 D.黄宾虹

　　25.中国古代称戏曲演员为“梨园子弟”，“梨园子弟”的称号出自( )。

　　A.宋朝 B.元朝 C.唐朝 D.明朝。

　　26.Word不能打开的文档类型是( )。

　　A..DOC B..WPS C..DOT D..EXE

　　27.如下图所示，图中单元格左上角的绿色三角号表述正确的是( )。

　　A.单元格添加了批注

　　B.单元格中的数字为文本格式

　　C.单元格中的数字为数字格式

　　D.输入内容前加空格可出现此效果

　　28.蚕：蜘蛛

　　A.鹰：燕子 B.熊：鱼

　　C.猫：蝴蝶 D.鹅：蛇

　　29. 6，24，8，16，16，( )

　　A.0 B.-1 C.4 D.8

二、材料分析题(共3题，每题14分，共42分)

　　30.材料：

　　下面是某老师的一段回忆：

　　一年级时，她时常一个人呆坐在教室的一角，不跟别的孩子交流和玩耍。

　　三年级时，她还是经常一个人坐在那里，怯生生地看着周遭。

　　后来几年，她喜欢独自到图书馆读书，极少跟同学交往。

　　许多年后的一天，她出现在教室门口，小声对我说“老师，您记得我吗?”我说：“当然记得，真高兴再看到你。”

　　“小学时您教过我，我今天来是有事找您，朋友说可以绝对信任您。”

　　“我会尽量帮助你，到底发生了什么事呢?”我问。

　　接下来几个月，我们经常见面，听她说童年的事情，说到激动处，她会尖叫，痛哭。听到她悲惨的童年记忆，我忍不住泪流满面。

　　我说：“对不起!真是对不起!我当时不知道，一点也不知道。”

　　大约六岁时，她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师，都没有人注意到。

　　上了大学后，她再也压制不住了，常常自残。辅导员老师坚持要她接受治疗，但毫无起色。后来，她找到我跟她一起面对治疗的过程。

　　十年里，她不断跟我讲述她的痛苦经历，为此我读了很多有关书籍。

　　十年后，她恢复了很多，我也进步很多。现在，我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题，并且想办法帮助他们。

　　我知道，没有人是完美的，可是，国家与家庭托付给我的孩子，我应该好好地去照顾他们，同样的错误如果再犯，实在是不应该的。

　　问题：

　　从教师观的角度，你从材料中获得哪些启示?

　　31.材料

　　在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作：

　　一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗?于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。

　　一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。

　　一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学也来帮助他。

　　一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，跟他讲道理，直到他改正。

　　问题：

　　请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。

32.材料

　　《让“偏才”“怪才”脱颖而出》

　　袁新文

　　不把高考成绩作为录取的唯一标准，也不侧重高中阶段学业成绩排名，中山大学自主招生改革的新举措，引起社会的关注。

　　近日发布的《中山大学2008年自主招生实施办法》，对学科特长生的高考分数要求进一步放宽，经过学校综合测试确定的少数特别优秀的“偏才”、“怪才”学生，即便高考成绩未达到重点线，也有可能被录取。“富有创新精神和实践能力，在数学、物理、计算机、文学、语言等学科方面和领域具有明显特长及培养潜质，可不侧重高中阶段学业成绩排名。”

　　这些规定对学科特长生无疑是一种“福音”。其意义不仅在于让学有所长的“偏才”、“怪才”脱颖而出，更在于打破了“一考定终身”的规则，为创新人才的选拔和培养另辟蹊径。

　　用传统的教育评价标准衡量，那些“偏才”、“怪才”难以中规中矩;在“唯分数论”的应试教育环境里，他们常常被淘汰、被埋没。如果给他们一片沃土，创新的种子也许会开奇花结异果。古今中外，这样的例子不胜枚举。如果在高考“独木桥”之外，高校能给那些“偏才”、“怪才”开辟一条“绿色通道”，受益的也许不只是这些莘莘学子。

　　高考势在必改，已成为大多数人的共识。近日，教育部考试中心主任戴家干坦陈，目前高考制度存在三大问题：一是高考给考生和家长带来很大精神压力。调查显示，58.6%的考生在高考之前曾经紧张、焦虑或失眠，70.8%的考生家长在孩子高考时感到焦虑。二是由于高考与大学录取相联系，成为评价教育结果的唯一尺度，影响了素质教育的实施，不利于学生全面发展。三是一张高考试卷使层次、类型各异的高校无法根据自己的定位和需要选拔人才;录取标准单一则忽视了学生平时学业水平测试成绩、品行修养及综合素质评价。

　　高考改革是一根极其敏感的社会神经。每一项改革举措的出台，都会引来褒贬不一的反应。在毁誉声中，高考改革虽然一直没有停滞，但与人们的期待相比，步履仍显得缓慢和沉重。就拿中山大学的自主招生改革来说，不把高考成绩作为录取的唯一标准，有利于探索和完善新的“人才”评价体系和标准。可是，对这样的改革，也有人担心，在诚信制度尚有漏洞、招生录取不够透明的“高校生态环境”中，对“偏才”、“怪才”的选拔标准是否科学合理，对“特殊人才”的选拔和录取能否做到公平公正?

　　高考改革需要宽容和理解的环境，但宽容和理解的前提是，必须确保录取工作的公平、公正和公开。把招生自主权“下放”给部分高校，是全社会对这些高校的充分信任和高度尊重;拥有招生自主权的高校也应该更加积极地完善招生制度，让招生工作在“阳光下运行”，向全社会交上一份让人满意的“答卷”。

　　让“偏才”、“怪才”脱颖而出，不仅需要慧眼、勇气和魄力，更需要科学的评价制度和公开、透明的操作。尽管可能有争议、有阻力，但打破人才选拔“格式化”的改革不能徘徊，创新型人才的培育刻不容缓。

　　(选自《人民日报》2007-12-04第05版)

　　问题：

　　(1)如何理解文中的“偏才”“怪才”?(4分)

　　(2)高考改革如何让“偏才”“怪才”脱颖而出?请结合材料，简要分析。(10分)

　　三、写作题(本大题共1小题，50分)

　　阅读下面的材料，根据要求作文。

　　在一档选秀节目中，陈鲁豫讲到自己曾经采访过的一个群众演员张强。她说：“他当时住在地下井盖下面，却甘之如饴，还很得意地对我说，那里是套间，冬暖夏凉。可是，他真的不适合当演员啊，有可能一直都没有出头之日……”李咏发表了不同的看法：“但是对他来讲，那就是一个值得珍惜的梦，不能指望更多人去理解，但是这样的人应该得到尊重。哪怕他会撞得头破血流，至少他不会后悔。因为这个梦，也许就是他生活的全部动力。”

　　要求：不得脱离材料内容及含意的范围作文;自选角度，自定立意，自拟题目，文体明确;不得少于800字。

参考答案及解析

　　一、单项选择题

　　1.【答案】B。解析：何老师工作压力大，事务繁忙，但工作态度积极，微笑面对学生，体现了其健康的职业心理。故选B。

　　2.【答案】C。解析：传统的百分制的形式更多体现的是评价的选拔和甄别功能，而现在“评语+特长+等级”形式可以激励学生，促进学生的个性发展，所以体现了激励和发展功能。

　　3.【答案】A。解析：“以人为本”的学生观必须面向全体学生。以人为本思想中的“人”，是全体的人，而不是其中一部分人。该教师的做法剥夺了这两位学生接受教育的权利，违背了教育公平。因此，答案为A。

　　4.【答案】B。

　　5.【答案】B。解析：新课改背景下的教师观要求教师要从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，老师研发本地区课程的做法是课程建设者和开发者的体现。故选B。

　　6.【答案】C。解析：素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反映应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。

　　7.【答案】D。解析：诗句主要体现的是教师的无私的奉献精神，故选择D选项。

　　8.【答案】B。解析：在教育教学的细节中做到尊重学生的个别差异，正确的把握公正的前提是有利于每一个学生的健康成长;在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异;辩证地看待学生的优缺点，不绝对化。

　　9.【答案】D。解析：《教育法》规定，学生有努力学习，完成规定的学习任务的义务。故选D。

　　10.【答案】C。解析：《教师法》第二十七条规定：地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。

　　11.【答案】B。 12.【答案】C。

　　13.【答案】C。解析：《教育法》第四十三条规定，学生的权利之一是对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉。

　　14.【答案】A。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。

　　15.【答案】B。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。因此，答案为B。

　　16.【答案】B。解析：《学生伤害事故处理办法》第三条规定，学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。

　　17.【答案】A。解析：《女史箴图》作者为顾恺之;《历代帝王图》作者为阎立本;《明皇幸蜀图》作者为李思训;《天王松子图》作者为吴道子。

　　18.【答案】C。解析：此考点为“昭君出塞”，汉元帝以宫人王昭君嫁给了呼韩邪单于，以化解汉与匈奴之间的冲突，所以“胡”指得是匈奴。

　　19.【答案】A。解析：根据“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”可以确定A项顺序有误。

　　20.【答案】D 。解析：万神庙属于罗马风格建筑，雅典卫城属于古希腊建筑，罗马斗兽场属于欧式建筑风格。

　　21.【答案】B。解析：解析：焚书坑儒，是秦始皇公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀儒士的事件。故选B。

　　22.【答案】A。解析：碰铃是打击乐器，二胡是拉弦乐器，巴乌是吹奏乐器。

　　23.【答案】C。解析：花甲，指六十岁。重开，指两个花甲，一百二十岁。三七为二十一岁。上联加起来共一百四十一岁。古稀，指七十岁。双庆，指两个古稀，一百四十岁。一个春秋，即一岁。下联加起来也是一百四十一岁。联语的特点在巧于用数。

　　24.【答案】C。解析：徐悲鸿擅长画马，其笔下所画的奔马桀骜不凡、自由奔放，在写实之中充满了浪漫主义的风格。

　　25.【答案】C。解析：“梨园子弟”原指唐玄宗时期梨园宫廷歌舞艺人的统称，后泛指戏曲演员。

　　26.【答案】D。解析：A选项是文字处理程序Word 2003的文档扩展名;B选项WPS是由国产文字处理软件WPS生成的文档格式扩展名;C选项DOT文件，则是Word的模板文件的扩展名。打开的是一个模板文件;而EXE是应用程序的可执行文件格式，不能用Word打开。

　　27.【答案】B。解析：A项：添加了批注的效果为单元格右上角出现红色三角形。C项：图中表示的单元格中的内容为文本格式。D项：输入内容前加英文状态下的单引号。

　　28.【答案】A。解析：蚕和蜘蛛都属于昆虫;鹰和燕子都属于鸟类。

　　29.【答案】A。解析：6×4=24，24÷3=8，8×2=16，16÷1=16，16×0=(0)。

二、材料分析题

　　30.【参考答案】

　　这位教师的回忆体现了新课程改革背景下的教师观，实现了现代教师角色和行为的转变。

　　一方面，在教师角色方面，教师不只是知识的传授者，更应该是学生发展的促进者，而这种发展不只是在学业方面，更要关注学生人格的健康成长和个性发展。材料中的教师在十年前只是注重知识的传授，没有关注学生的心理成长，对于学生由于继父凌辱而造成的心理阴影“一点也不知道”，而十年后，教师“会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题，并且想办法帮助他们”。

　　另一方面，在教师行为方面，新的教师观强调教师的反思。材料中的教师能够从案例中反思自己的过失，认识到“同样的错误如果再犯，实在是不应该的”，体现了教师行为的转变。

　　31.【参考答案】

　　石老师的行为充分践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面：

　　第一，石老师践行了“爱岗敬业”。注重责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责的处理，不怕脏、不嫌烦，积极与家长沟通，修改并优化教学计划。在教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。

　　第二，石老师践行了“关爱学生”。石老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，收拾学生呕吐的赃物，不厌其烦的修改学生作业，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。

　　第三，石老师践行了“教书育人”。石老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。通过细致的观察和耐心的教导，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。

　　第四，石老师践行了“为人师表”。石老师坚守高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

　　第五，石老师践行了“终身学习”。石老师坚持树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

　　因此，教师应当在新时代素质教育理念的指导下，遵守教师职业道德，为人师表，关爱学生，促进学生全面发展。

　　32.【参考答案】

　　(1)如何理解文中的“偏才”“怪才”?

　　①学科特长生及具备优秀潜质的学生;

　　②应试教育下成绩低但综合素质过硬的学生。

　　(2)高考改革如何让“偏才”“怪才”脱颖而出?请结合材料，简要分析。(10分)

　　①打破人才选拔“格式化”;以自主招生的形式改变传统应试教育衡量标准，挖掘拥有优秀潜质的特长生，为他们开辟高考录取的绿色通道。

　　②科学的学生综合素质评价制度;对于“偏才”“怪才”的选拔体系和标准要科学合理，保证诚信公平。

　　③公开透明的特长生录取过程。自主招生学校应完善招生制度，使招生工作在“阳光下进行”，保证录取的公开公正。

　　三、写作题

　　【参考范文】

　　有梦，才有未来

　　昙花为了自己月下一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞;流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可放弃灿烂闪耀的生命;彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，情愿承受暴风雨的洗礼;张强为了实现自己当演员的梦想，宁愿忍受住在下水道的艰苦。因为他坚信：有梦想的陪伴，才会有精彩的未来。

　　梦想是支持我们积极进取的不竭动力。王宝强从小习武，但他的理想却是拍电影。他决定去北京追求电影梦的时候，被很多人嘲笑和质疑。的确，对当时的王宝强来说，想拍电影简直是异想天开。但他毅然踏上了“北漂”之路。为了梦想，他当替身、当群众演员，拍了许多戏却连脸都没露过。尽管如此，他也没有放弃。终于，他获得了主演《盲井》的机会，并凭借此戏拿了奖，之后便开始不断地在一些影视剧中出演角色，并最终成为了一线男演员。正是因为对梦想的渴望支持他不断前进，他才取得了今天的成绩。

　　梦想是茫茫大海中指明方向的一盏明灯。戴维·布伦克特在小时候就写下过要成为英国首位盲人内阁大臣的梦想。50年后，他的老师在整理旧物时发现了写着孩子们梦想的作业本，于是他把这些作业重新发回到孩子们手中。可是大多数人早已忘记了当年的梦想，而已成为内阁教育大臣的戴维在给老师的信中说：“感谢您为我们保存着儿时的梦想，那个梦想一直在我脑子里，从未放弃。50年过去了，我已经实现了那个梦想。”正是因为有梦想的指引，戴维才在黑暗的世界里赢得了光明的前途。

　　梦想是使生命之花开得更加绚烂的肥料。罗琳从小就有当作家的理想，但在追求理想的道路上，她经历了太多的考验：失业的无助、离婚的痛苦、单亲妈妈的艰辛等。但无论生活如何艰难，她都没有放弃过梦想，她克服各种困难，用全部的热情专心写作，因为只有写作才能让她真正的找到快乐。1997年，《哈利·波特与魔法石》出版，罗琳终于实现了自己的作家梦。电影公司把《哈利·波特》系列小说拍成电影后，罗琳成了当今英国最有名的作家之一。正是因为有梦想的滋养，才成就了她今天的辉煌。

　　梦想，就像一粒饱满的种子，在人们心中扎根、开花、结果。这一过程或许会经历种种磨难和艰辛，但只要坚持不懈地努力，勇敢地面对，总有一天，梦想的光芒会照亮前行的道路，成就你的精彩人生!