一、心理健康的标准1.智力正常20情绪适中3.意志品质健全4.人格稳定协调5.自我意识正确6.人际关系和谐7.社会适应良好8.心理特点符合年龄特征二、中学生常见的心理健康问题(一)中学生发展性心理问题...

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一、教育的功能教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。教育功能的分类包括：1.个体发展功能和社会发展功能2.正向功能与负向功能3.显性功能与隐性功能二、教育与人口的相互关系...

第十一章：基础教育改革1、基础教育：是国家教育体系的主要组成部分和国家教育建设的根本，也是国家提高民族素质的一项奠基工程。2、影响基础教育改革的理念：人本主义教育理论、建构主义教育理论、多元智力理论、...

第十章：教师教育研究1、中小学教师教育研究的特征主要表现为：主动性、反思性、日常性、实践性。2、教师教育研究的意义与作用：①有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学质量。②可以使课程、教学与教师真正融...

第九章：学校德育1、德育：即学校对学生进行的政治、思想、道德和心理品质、法纪意识的教育，它是关于学校范围与条件下的德育原理与实践。2、学生的品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的。3、学校德育的主要...

第八章：班级管理1、班级：班与级是一种统称，它包含着教学班和年级。教学班是学校管理和教学中的最基层单位。(最早正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的教育字伊拉斯谟。)最早从理论...

第七章教学实践1、教学实践：就是教学主体主要是教师的教学行为和教学活动。教学工作的基本环节：备课、上课、课后活动。2、备课：是在课堂教学活动以前的所有准备活动，是上好课的前提和条件。备课按系统层次划分...

第六章：教学理论1、教学是学校工作的中心，是全面实施素质教育，实现全面发展教育目标的基本途径。教学本质的认识：①教学是教与学统一的过程②教会学生学习是教学本质的具体规定③育人性是教学本质的核心特征。2...