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　　一、选择题

　　1、单项选择题 童话剧拟人形象为主要角色，以()来表现剧情。

　　A.拟人比喻

　　B.拟物幻想

　　C.动物夸张

　　D.拟人幻想

　　本题答案：D

　　本题解析：以拟人形象为主要角色、以幻想来表现剧情的叫童话剧。童话剧是儿童话剧的一种类型。

　　2、单项选择题 网络信息资源检索的方法不包括()。

　　A.基于超文本的信息浏览

　　B.基于网络资源指南的查询

　　C.基于搜索引擎的信息查询

　　D.基于关键词的搜索

　　本题答案：D

　　本题解析：网络信息资源的检索方法主要有三种：基于超文本的信息浏览、基于网络资源指南的查询、基于搜索引擎的信息查询。

　　3、单项选择题 保护未成年人的工作应遵循的原则不包括()。

　　A.尊重未成年人的人格尊严

　　B.注重言传身教

　　C.适应未成年人身心发展的规律和特点

　　D.教育与保护相结合

　　本题答案：B

　　本题解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五条的规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(1)尊重未成年人的人格尊严;(2)适应未成年人身心发展的规律和特点;(3)教育与保护相结合。

　　4、单项选择题 幼儿园开展幼儿发展评价工作，应以()为主要方式。

　　A.考试

　　B.问卷调查

　　C.日常的观察

　　D.家访

　　本题答案：C

　　本题解析：幼儿园开展幼儿发展评价工作应以日常的观察为主要方式，综合采用观察、谈话、作品分析、问卷调查、案例分析等多种方法，收集幼儿发展信息，建立幼儿成长档案，保证评价工作的有效开展。

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　　5、单项选择题 我国近代地理学的奠基人是()。

　　A.竺可桢

　　B.李四光

　　C.张钰哲

　　D.钱学森

　　本题答案：A

　　本题解析：竺可桢是我国当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。

　　6、单项选择题 下列关于“人的全面发展”的说法错误的是()。

　　A.教育是人的全面发展的重要前提

　　B.社会关系是人的全面发展的重要条件

　　C.人的全面发展是整个人类全面发展的总趋势和总目标，也是教育活动的总目标

　　D.这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础

　　本题答案：A

　　本题解析：马克思主义经典作家对于教育学的最重要、最直接的贡献是他们关于人的全面发展的学说。这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础。社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提;社会关系是人的全面发展的重要条件;教育是实现人的全面发展的重要途径。

　　7、单项选择题 幼儿园课程实施的第一责任人是()。

　　A.教育部门

　　B.幼儿教师

　　C.园长

　　D.幼儿家长

　　本题答案：C

　　本题解析：园长是幼儿园课程实施的第一责任人。

　　8、单项选择题 人类认识史上对自然规律第一次理论性的概括和总结是()。

　　A.太阳中心说

　　B.能量守恒定律

　　C.生物进化论

　　D.牛顿力学体系

　　本题答案：D

　　本题解析：牛顿三大定律和万有引力定律的提出，是人类认识史上对自然规律第一次理论性的概括和综合，牛顿力学体系的建立标志着近代自然科学的形成。

　　A选项：哥白尼提出的太阳中心说，推翻了长期以来居于统治地位的地心说，实现了天文学的根本变革。

　　B选项：能量守恒定律是19世纪自然科学的三大发现之一。

　　C选项：进化论是人类历史上第二次重大科学突破，第一次是日心说取代地心说，否定了人类位于宇宙中心的自大情结;第二次就是进化.论，把人类拉到了与普通生物同样的层面。所以本题选D。

　　9、单项选择题 下列关于教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性的说法错误的是()。

　　A.教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落

　　B.教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视

　　C.教师对差生的偏见，会增加学生的厌学情绪

　　D.教师对待学生公正与否，是影响学生学习积极性的最主要因素

　　本题答案：D

　　本题解析：教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视，就会增加学生的厌学情绪，进而造成学生逃学、辍学等，给学生的身心造成严重的伤害。影响学生学习积极性的因素很多，其中学生自身的因素是主要方面。

　　二、材料分析题

　　1、

　　在儿童节前夕，曙光幼儿园受到其他学校的邀请，准备排练节目。华华是曙光幼儿园中班的学生，由于爱好跳舞，向老师申请了参加《我们的祖国是花园》的舞蹈表演。但由于华华害羞，在训练过程中，由于放不开经常跳错，不是跟不上其他小朋友的节拍，就是动作不到位，负责训练的教师，总是当场严厉指责华华跳的不对，并斥责说：“怎么有你这么笨的孩子呢，不会跳还报名干什么呢?”最后华华申请退出了舞蹈表演，并告诉家长说不会跳舞也不喜欢跳舞了。

　　根据上述材料分析，在教学中应如何对待幼儿的错误与幼儿自信心的培养。

　　本题解析：现在社会提倡素质教育，在幼儿园实施素质教育的一个主要内容就是帮助幼儿树立自信心，而自信心的培养主要取决于教师及时有效地鼓励及教师对待幼儿错误的方法。幼儿正处于身心发展过程中，需要教师、家长等的关心和爱护。教师对孩子的鼓励是幼儿成长的动力基础，同样教师不恰当的批评和指责，会挫伤幼儿的自信心，使幼儿产生自卑心理，造成幼儿对教育信心的丧失。我们的教师应该严格要求学生，但不应该盲目地对学生进行批评，不要成为“学生自卑的制造者”。

　　从上述材料中可以看出，华华对舞蹈很有兴趣，但由于舞蹈老师不恰当的批评，使原本就害羞的华华更加没有了自信，以至于对舞蹈“失去”了兴趣。针对华华的害羞，该舞蹈教师完全可以给予适当的鼓励，一个关爱的眼神、一句鼓励的话，都有可能让华华克服自己的害羞心理，从而快乐地学习舞蹈。

　　2、

　　在一节美术课上，老师让学生们把自己的梦想画出来。等大家都画完后，老师指着墙角的那一片区域说：下面我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。这时，坐在墙角的一个学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青青，老师说的不是你，应该是小文同学最可爱乖巧。”老师说完后，青青忍住要掉下的眼泪，回顾了一下四周的同学，怯怯地坐了回去。

　　请分析该教师的做法是否正确，为什么?

　　本题解析：该教师的做法是错误的。她违反了要对每一个幼儿充满尊重和爱的教育原则。教师的关爱与尊重，是每个孩子最起码的心理需求。

　　师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。材料中的教师指出青青不是最可爱乖巧的孩子，这无疑伤害了青青的自尊心。虽然该教师不是有意的，但正是由于她不经意的说法，使青青幼小的心灵受到了伤害，觉得自己在教师眼里不可爱、不乖巧。

　　教育是培养人的社会活动，教师的爱和尊重是照亮幼儿心灵的灯光，教师在实际教学中应当充分表达出对幼儿的爱和尊重，使幼儿感受到在教师的眼中他们是一样的优秀、可爱，使他们在充满爱与尊重的环境中学习与成长。

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