高效备考就在来学网！2020下半年小学教师资格考试笔试准备好了吗？为了帮助大家更好地备考，来学网小编为大家整理了2020下半年小学教师资格考试《综合素质》节选备考试题练习，详情内容如下，请大家按时完成。更多报考信息敬请关注来学网教师资格考试频道，欢迎收藏本站，小编会持续为大家更新最新报考相关内容！

　　一、选择题

　　1、单项选择题 十堰：武当山。请你在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词。()

　　A.宜昌：神农架

　　B.咸宁：九宫山

　　C.襄阳：古隆中

　　D.黄陂：木兰山

　　本题答案：B

　　本题解析：武当山位于十堰市，九宫山位于成宁市。A项神农架位于湖北西部边陲，而非位于宜昌;C项古隆中位于襄樊市襄阳，D项木兰山位于武汉市黄陂区，襄阳和黄陂都不是市名，故排除。

　　2、单项选择题 下列有关生活常识，不正确的是()。

　　A.夏天不宜穿深色衣服，深色比浅色更易吸收辐射热

　　B.驱肠虫药若饭后服用，不易达到最好的驱虫效果

　　C.按照建筑采光要求，相同高度的住宅群，昆明的应比哈尔滨的大

　　D.在汽车玻璃清洗液中加入适当比例的酒精，可使其清洗效果更好

　　本题答案：C

　　本题解析：按照采光要求，北回归线以北、纬度越高的地区，太阳高度越小，光线进入室内的机会也就越多。所以c项昆明的采光度应该比哈尔滨的小。

　　3、单项选择题 下列诗人中，以边塞诗著称于世的是()。

　　A.曹操

　　B.岑参

　　C.李白

　　D.陆游

　　本题答案：B

　　本题解析：以边塞诗著称于世的是岑参。

　　4、单项选择题 汉字的演变过程正确的是()

　　A.甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书、草书、行书

　　B.金文、甲骨文、小篆、隶书、楷书、草书、行书

　　C.甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书

　　D.甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书

　　本题答案：C

　　本题解析：汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文(商)→金文(周)→小篆(秦)→隶书(汉)→楷书(汉末)→草书(东汉末)→行书(东汉末)。

　　5、单项选择题 要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的()和为人师表的作用。

　　A.主导作用

　　B.主体作用

　　C.心理作用

　　D.人格魅力

　　本题答案：A

　　本题解析：教师在教育教学过程中起主导作用。

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　　6、单项选择题 对阅读的评价表述有误的是()

　　A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求

　　B.诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语言，加深体验和领悟

　　C.默读的评价，应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考查

　　D.精读的评价，第三学段侧重考查对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟

　　本题答案：D

　　本题解析：三学段侧重对文章表达顺序、作者思想感情、文章的基本表达方法等的把握，句中的表述不全面。

　　7、单项选择题 小刘是环保志愿者组织“拯救地球”的成员，由于身患重病，不能到上海做世博会志愿者，而该组织其他成员都获得了上海世博会志愿者的资格。由此可以推出：()

　　A.上海世博会志愿者都是“ 拯救地球”的成员

　　B.小刘是“拯救地球”的成员，但未获得上海世博会志愿者资格

　　C.如果有人是上海世博会志愿者，又是“拯救地球”成员，他一定不是小刘

　　D.如果有人是“拯救地球”的成员，但不是上海世博会志愿者，他一定是小刘

　　本题答案：C

　　本题解析：结论型题目。由题干内容可知，A项显然错误;由题干最后一句“拯救地球”的其他成员都获得了资格，并不能推出小刘没有获得上海世博会志愿者资格，8项错误;由于小刘没有做上海世博会志愿者，因此c项一定正确;由于题干中“拯救地球”的其他成员只是获得了志愿者的资格，并不一定都是志愿者，因此D项错误。

　　8、单项选择题 在田野调查中人们惊异地发现，很多国家的部族和村民对自然资源都曾经具有高度自觉的保护意识，有一套颇为严格的保护规则以及行之有效的“监查”制度。他们对于村寨的自然资源都实行规划，并对开发林产品的方式和进度进行严格的限定。例如，神林是神灵居住的地方，由于时代传说擅自进入神林者或者破坏神林者将会蒙受灾难，因而人们既不敢冒险入内，更不敢动其一草一木，所以神林始终能保持原始的面貌;坟山是祖先游弋之所。山地民族对于坟山的保护极为重视，不能在坟山砍树放火;风景林是为了美化村寨环境而加以保护的森林;凡供人们利用的河流、小溪、泉水周围几百米范围内都被划为水源林;此外还有护道林和轮歇地等。如果谁破坏了“保护区”的环境或者不按照限定砍伐“保护区”的竹木，那么村寨的头人便将按习惯法给予惩处。通常的处置办法是罚款罚物，情届轻者罚烟、酒，重者罚猪、牛。但是，在现代化过程中，很多国家为了保护森林资源对森林资源实行了国有化，原先的护林人变成了盗伐者。国家或者雇佣不到足够的林务官员监管，或者林务官员因为工资较低接受贿赂成为常规的收入补充方式，森林资源受到严重破坏。 这段文字主要说明了()

　　A、在满足特定条件下，通过自主治理可以解决公地悲剧

　　B、自主治理总是优于集中控制和政府管制

　　C、政府管制会带来灾难性的后果

　　D、内在制度是外在制度的有益补充

　　本题答案：A

　　二、材料分析题

　　1.初三某学生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其他邻座学习，经班主任教师多次教育不见改变。班主任教师联系其父母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。

　　请就该班主任的做法的合法性进行分析，并结合你的经验，给予该班主任建议。

　　本题答案：根据《义务教育法》的规定：适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利;学校不得开除学生;适龄儿童少年因为身体状况需要休学，要经乡镇人民政府 或者县级人民政府教育行政部门批准。

　　案例中某初三学生属于义务教育阶段的在校生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括“劝 退”的方式，来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。

　　另外，今后如果因为学生学习差就将学生“劝退”，也不符合“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准 完成教育教学任务”(第五条)“保证达到国家规定的基本质量要求”(第三十五条)、以及使学生“品德、智力、体质等方面全面发展”(第三条)等法律规定。

　　关于材料中学生，有课堂自律差且干扰其他学生的行为，依据法律的规定，学校、教师首先应当批评教育，对学生负有教育的义务，不能简单地将学生推出校门，更 不能随意劝退、开除学生。

　　如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，可按照有关法律规定的程序，将具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄 少年转送入专门的学校，继续接受义务教育，并接受对严重不良行为的矫治。

　　2.某中学班主任赵某乎时脾气暴躁，平时经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错的学生，学生家长对此意见很大，但小赵却不以为然。

　　试从教师职业道德的角度评价赵某的做法，并作分析。

　　本题答案：(1)教师职业道德要求教师应当关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生 健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学 生，依法执教。新课程理念中倡导学生是独特的发展中的自然人，在法律上与教师拥有平等的 权利与义务，教师在教学活动中应当充分尊重学生的个性及人格。

　　(2)案例中的赵老师则把自己的情绪发泄到了学生身上，这是与新理念背道而驰的做法。

　　(3)同时，《教师法》中规定教师不得体罚学生，但可以惩戒学生。尽管体罚和惩戒难以区分，但是不难看出赵老师是在体罚学生，使学生产生一种不快的情绪体验，从而可能导致其厌学情绪的产生。赵老师应当学会调节自己的情绪及压力，对待学生应该宽容，和蔼可亲。

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