2020 年经济师《中级人力资源管理》科目教材变动对比表

章

小节

2019 年教材

2020 年教材

变化形式

内容

内容

第一章组织激励

第一节

(二）动机

决定人行为的方向，即选择作出什么样的行为；

决定人行为的方向，即选择做出什么样的行为；

变动

(二）动机

动机努力的水平，即行为的努力程度

动机努力的水平，即行为的实施程度

变动

(二）动机

作出这种行为是为了行为的结果，而不是行为本身。

做出这种行为是为了行为 的结果，而不是行为本身。

变动

二、激励

激励的类型是指对不同激励方式的分类

删除

第二节

第二节 激励理论概括来说

删除

（二）主要观点

（3）这五种需要层级(由下及上)越来越高

马斯洛需要层次模型呈三角形，级别由下及上逐层提高

变动

（三)在管理上的应用

而如果一个员工在工作单位人际关系不好，

另一个员工在工作单位人际关系不好

变动

(一）主要内容

激励因素是指成就感、别人的认可、工作本身、责任和晋升等因素

激励因素是指成就感、别人的认可、工作性质、责任和晋升等因素

变动

(一）主要内容

有效、充分地激励员工。

从而有效、充分地激励员工。

增加

（二）在管理上的应用 还是无法创造出 流的业绩

无法创造出一流的业绩

删除两字

三、 ERG 理论

这类需要可与马斯洛需要层次理论中部分"尊严需要"和全部"自我实现需要" 相对应

这与马斯洛需要层次理论中部分 “尊重的需要”和全

部“自我实现的需要”相对应。

变动