【高效备考】2020小学教师资格证《综合素质》强化试题(9)

2020年10月16日 来源:来学网

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  一、选择题

  1、单项选择题 每年“世界读书日”前后,“阅读”都会成为一个热门话题。在()地广泛提倡读书之外,近年来,“阅读”领域内的一些新变化,如迅速()开来的“浅阅读”现象,也越来越引起人们的关注。

  A.一如既往、流行

  B.大张旗鼓、蔓延

  C.始终如一、活跃

  D.不遗余力、扩展

  本题答案:A

  本题解析:由“……之外,近年来,……一些新变化”可知,“广泛提倡读书”是世界读书日一贯的特点,故答案应在A,C项中选择。“浅阅读”是作为“阅读”领域内迅速传播开来的一种新现象,用“流行”一词形容更合适,故选A。

  2、单项选择题 关于中国改革开放30周年成就的描述,下列符合实际的是()。

  A.人均GDP已接近中等发达国家水平

  B.国内生产总值年均增长速度接近10%

  C.已成为世界贸易第一大国

  D.主要污染物排放总量逐年减少

  本题答案:B

  本题解析:我国的城镇人口人均GDP已接近中等发达国家水平,但农村居民消费结构还相当于低收入国家的水平,A项说法不严密。从l978年到2007年,我国经济实现了跨越式发展,国内生产总值从3645.2亿元增长到246619亿元,年均增长速度接近10%,经济总量跃升至世界第四位,即8项符合事实。到目前为止世界第一贸易大国,还是美国,c项说法不符合实际。目前我国关于环境污染治理的政策是主要污染物排放总量先得到控制,然后逐年减少,D项不正确。

  3、单项选择题 周作人在“五四”文学革命中的主要贡献是()

  A.以“人的文学”来概括新文学的内容

  B.主编和改革《小说月报》

  C.发起和组织“莽原社”等新文学社团

  D.主编《新青年》等刊物

  本题答案:A

  本题解析:周作人写了《人的文学》。在这篇文章中,周作人写道:“我们现在应该提倡的新文学,简单的说一句,是‘人的文学’。应该排斥的,便是反对的非人的文学。”

  4、单项选择题 爱因斯坦相对论的提出,是物理学思想的一场重大革命,他()。

  A.否定了牛顿的力学原理

  B.借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说

  C.揭示了时间空间并非绝对不变的属性

  D.修正了能量、质量相互转化的理论

  本题答案:C

  本题解析:爱因斯坦相对论的提出,是物理学思想的一场重大革命,他揭示了时间空间并非绝对不变的属性。爱因斯坦相对论是关于时空和引力的基本理论,主要由爱因斯坦创立,分为狭义相对论(特殊相对论)和广义相对论(一般相对论)。相对论的基本假设是相对性原理,即物理定律与参照系的选择无关。狭义相对论讨论的是匀速直线运动的惯性参照系之间的物理定律,后者则推广到具有加速度的参照系中(非惯性系),并在等效原理的假设下,广泛应用于引力场中。相对论颠覆了人类对宇宙和自然的常识性观念,提出了“时间和空间的相对性”,“四维时空”,“弯曲空间”等全新的概念。狭义相对论提出于1905年,广义相对论提出于l915年。

  5、单项选择题 油画《向日葵》的作者是后印象派大师()

  A.德加

  B.高更

  C.凡•高

  D.塞尚

  本题答案:C


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  6、单项选择题 下列对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的指导思想说法错误的是()。

  A.把教育摆在优先发展的战略地位

  B.高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观

  C.实施科教兴国战略和人才强国战略,优先发展教育,完善中国特色社会主义现代教育体系,办好人民满意的教育,建设人力资源强国

  D.全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

  本题答案:A

  本题解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,实施科教兴国战略和人才强国战略,优先发展教育,完善中国特色社会主义现代教育体系,办好人民满意的教育,建设人力资源强国。全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面推进教育事业科学发展,立足社会主义初级阶段基本国情,把握教育发展阶段性特征,坚持以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,优化结构布局,提高教育现代化水平。

  7、单项选择题 ()是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重 学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。

  A.关爱学生

  B.爱岗敬业

  C.教书育人

  D.关心集体

  本题答案:A

  本题解析:关爱学生是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。

  8、单项选择题 句中划线词语含贬义色彩的一项是()。

  A.若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明……

  B.海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔

  C.我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候

  D.徐悲鸿在画室里挂了一幅自书的对联:“独持偏见,一意孤行”,以表示他坚决的反抗

  本题答案:A

  本题解析:若使后之学者都墨守前人的旧说,那就没有新问题,没有新发明……,句中划线词语含贬义色彩。

  9、单项选择题 通过感受、体验和构思,运用一定的物质材料,采用一定的技法制作美术作品,以表达思想和情感是()

  A.美术表现

  B.艺术风格

  C.美术创作

  D.艺术再现

  本题答案:C

  本题解析:美术创作是人的审美创造活动。它是一种复杂的审美认识活动和审美表现活动,同时也是一个从审美认识到审美表现、从艺术构思到艺术传达的过程。美术创作的最终成果是美术作品。根据对美术创作的正确理解,答案是C项。

  二、材料分析题

  一天,一位老师给学生上科学课,主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体,并做写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋,不久一位同学跑过来说:“老师,我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看,突然,一个同学说:“这是只公的。”

  围观的同学哄堂大笑。老师问道:“你怎么知道的?”我观察的,公蚂蚱有劲,跳的高。他自信的说。这是孩子最直接的推理,确实难能可贵的!老师及时表扬道:“你真是一个小生物学家,科学就是提出问题、研究问题、解决问题,希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头,就在这时,以为同学跑过来告状:“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这时一个绝好的教育机会。

  他走过去,几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说:“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信,这位同学一定是无意踩死的。

  这样吧,老师提一个建议:不如挖一个坑,把他安葬了吧!”于是,在学校的草地上,举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中,学生对生命的理解和珍惜,会比多少遍说教都来得有效!

  问题:

  试从教师职业理念的角度,评析老师的教学行为。

  本题答案:这是一堂非常成功的科学课。从教室职业理念的角度,该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。

  (1)该教室的教学行为体现了素质 教育的教育观。素质教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展,使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实 践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课,安排学生走出课堂,到大自然里寻找有生命的物体,这正是对他们实践能力的锻炼。

  (2)该老师的教学行 为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观,是把学生看做主体需求、能够主动发展;把学生作为一个整体;把学生作为有差异、有个性的人。该老师做到了以 上几点,鼓励学生主动地去寻找物体,体现了以学生为主体,把学生当作一个完整的人来看待。当学生给出解答时,该老师还及时表扬学生,并对他提出更高的期 望,可见老师把学生当作有发展潜力的人。当有学生踩死蚂蚱的时候,该老师并没有批评学生,而是安慰学生,进而让学生领悟到生命的可贵。

  (3)该老 师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识,而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求,在特定的环境中采用特 定的教学方法,通过特定途径来促进学生的成长,教师角色的性质就在于帮助学生成长。材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中,以学 生为主体,引导学生表达自己的观点,最后启发学生对生命的理解和珍惜。

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