二、辨析题

　　1、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

　　2、教学过程是一种特殊的认识过程。

　　3、盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。

　　4、品德的心理结构具有统一性。

　　三、简答题

　　1、简述经验课程的的优点。

　　2、简述班集体形成的阶段与培养的方法。

　　3、简述主要的心理评估方法。

　　4、简述中学生自我意识发展的一般特征。

　　四、材料分析题

　　1、材料一： 在一次历史课上，一位有三十年教龄的老师在讲课，听课老师入了迷，问这位讲课的老师准备了多长时间。讲课老师说“我准备了一辈子，但这个题的准备只用了15分钟”。

　　材料二：有人认为，看看教材，翻翻教参(教学参考书)，写份教案就是备课。

　　材料三：苏联一位著名的芭蕾舞大师，在谈到自己的成功经验时说：“我正式登台演出时，我的劳动实际上早已完成了。”

　　请谈谈上述材料对你的教学有何启发。

　　2、材料一：一篇调查学生学习积极性的报告显示，有一半的老师认为现在学生学习的积极性不高。

　　材料二：在一节政治课上，老师在认真的讲课，还时不时地在黑板上写下重点内容，而学生有一部分在学英语，一部分在看小说，一小部分同学甚至在交头接耳，老师忽然意识到了学生的情况，说把你们无关的东西收起来，否则我就下去收走。有一个同学小声地说“讲的课有什么意思，还不是照本宣科，还不如直接划重点算了”。

　　结合上述材料，谈谈现在教育中存在的一些问题，以及如何调动学生学习积极性。