一、单项选择题

　　1.【答案】C。解析：教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。

　　2.【答案】A。解析：“意外问题”的处置，需要教师灵活。教学策略可以运用感谢或称赞这位提问的学生，鼓励学生试着回答自己提出的问题。教师回答不了时要承认，并采取以下某一种方法：问班里是否有同学可以解答;告诉学生可以利用哪些资源找到答案;告诉学生应如何对问题进行思考;主动承担查找答案的任务，然后在下一堂课上告诉学生。故选 A。

　　3.【答案】D。解析：教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。

　　4.【答案】A。解析：教师在教育教学中处于主导地位，学生在教育教学中处于主体地位。故选 A。

　　5.【答案】A。解析：躬自厚而薄责于人是指多责备自己，少责备别人，注重严于律己，为人表率。故选 A。

　　6.【答案】B。解析：这句话的意思是：教师的职责是既要教学生有关事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。体现了教师职业道德要求的双重性。

　　7.【答案】D。解析：《中小学教师职业道德规范》(2008 年修订)明确指出“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”刘老师用假名在培训机构上课违反了诚信原则，而且是一种变相的家教，是利用职务之便谋取私利。

　　8.【答案】A。解析：教师申诉制度是一项专门保护教师权益的法律制度。故选 A。

　　9.【答案】D。解析：《中华人民共和国教育法》规定受教育者应当履行下列义务：遵守法律、法规;遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;努力学习，完成规定的学习任务;遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。故选 D。

　　10.【答案】C。解析：《中华人民共和国教育法》第九条规定中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。故选 C。

　　11.【答案】C。解析：因学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的，由学校承担责任。故选 C。

　　12.【答案】C。解析：《中华人民共和国教师法》第六条规定：每年九月十日为教师节。故选 C。

　　13.【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》第二十五条：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。

　　14.【答案】A。解析：《预防未成年人保护法》第十九条：未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。故选 A。

　　15.【答案】D。解析：《未成年人保护法》规定：对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。故选 D。

　　16.【答案】A。解析：本题考查文学常识。《最后的晚餐》是意大利著名画家达·芬奇的作品，“思想者”是法国雕塑家罗丹的作品，“大卫”雕塑是意大利艺术家米开朗琪罗的作品，三者都属于欧洲，A 项正确。胡夫金字塔和狮身人面像同属横跨亚非两洲的埃及，帕特农神庙位于希腊，属于欧洲，B 项错误。《百年孤独》是拉丁美洲作家加西亚·马尔克斯的作品，《老人与海》是美国作家海明威的作品，《海底两万里》是法国作家凡尔纳的作品，C 项错误。《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的作品，《高老头》是法国作家巴尔扎克的作品，《源氏物语》是日本女作家紫式部的作品，D 项错误。

　　17.【答案】B。解析：1870 年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。当时，科学技术的突出发展主要表现在三个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明。公共汽车和飞机都以内燃机为动力。

　　18.【答案】D。解析：题干所指的是农业科学家“杂交水稻之父”袁隆平。1973 年 10 月，袁隆平发表了题为《利用野败选育三系的进展》的论文，正式宣告我国籼型杂交水稻“三系”配套成功。这是我国水稻育种的一个重大突破。

　　19.【答案】B。解析：科举制是要考试的，答案选 B 项。

　　20.【答案】C。解析：三国协约是英、法、俄三国在 1907 年签订的互相谅解和互相支持的协议，而不是美国，排除②，答案选①③④，选 C 项。

　　21.【答案】A。解析：注意题目的时间限制和关键信息点促进南北经济文化，答案选 A项，大运河是隋朝建造的，促进了南北经济文化径流，虽然赵州桥也是隋朝建造，但并没有促进南北经济文化交流，排除 B 项，长城是秦朝建造的，排除 C 项，故宫是明朝的，排除D 项。

　　22.【答案】C。解析：开普勒(1571—1630 年)是德国著名的天体物理学家，提出了著名的行星运动三大定律。

　　23.【答案】D。

　　24.【答案】A。解析：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自《孟子·梁惠王上》，是儒家学派的思想。

　　25.【答案】A。解析：“朔气传金柝，寒光照铁衣”写北方苦寒，用战争的艰苦环境来衬托木兰勇敢坚强的性格。

　　26.【答案】A。解析：由“有些经常志愿献血的教师为学习困难学生补课”和“所有为学习困难学生补课的教师都没有和困难家庭结成帮困对子”，得“有些经常志愿献血的教师没有和困难家庭结成帮困对子”;再结合“凡是资助了贫困生的教师都和困难家庭结成了帮困对子”可得“有些经常志愿献血的教师没有资助贫困生”，即A项。

　　27.【答案】D。解析：考查直接推理。观察题干可知，乙说的话为真，能推出丙说的话也为真，题干仅有一句真话，所以乙的话为假，即李欣欣是北京人，所以甲所说为真，故丙所说为假，即“这些小演员中有些不是北京人”为假，则所有小演员都是北京人。故选 D。

　　28.【答案】A。解析：日期型是不能加“”的，所以 A 选项是不符合日期格式的。

　　29.【答案】C。

　　二、材料分析题

　　30.【参考答案】

　　材料中教师的教学行为是非常值得学习的，体现了现代教师的职业理念。

　　首先，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中的教师引导学生从经典名著中找出错误，鼓励学生具有探究和发散思维，是值得赞许的。

　　其次，以人为本的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜力。教师在教育教学中应该自觉看到学生的发展潜力，对学生树立信心，坚信每个学生都是可以成人成才的。最后，新课程改革要求教师要从关注学科转向关注人。教师要关注学生的精神世界和情感体验，跳出书本让学生体会到更多文学的魅力。

　　作为教师，树立正确的职业理念，坚定职业理想，才能更好的促进学生的发展。

　　31.【参考答案】

　　这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。首先，这位老师违反了教师关爱学生的职业道德。教师应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。而这位老师讽刺、挖苦、歧视学生，体罚学生，没有尊重学生的人格，没有用耐心和爱心教育学生。

　　其次，这位老师违反了教师为人师表的职业道德。教师应知荣明耻，严于律己，以身作则，举止文明礼貌、谦虚谨慎。这位老师要让学生学好数学，对学生严格并没有错，但必须严而有度，严而有方，学生“做不出题，老师就会骂人”，体罚学生，这位老师没有以身作则，没有起到表率作用。

　　作为教师应该自觉按照教师职业道德规范的要求进行教育教学，采用正确的方法促进学生的成长和进步。

　　32.【参考答案】

　　(1)这里的“空气”指读书的氛围，一方面读书的人日渐稀少，另一方面读书人处于好利的环境中，最终导致“空气缺乏”，读书氛围不佳。

　　(2)大部分人读书的真正意义不是为了扩充知识，涵咏性情，修持道德，而是为了官位利禄，使读书成了功名富贵的敲门砖，所以失却了读书的真意义。

　　【解析】

　　第一题，分析文章第一段，作者提到“读万卷书日见其少”，指出最浅显的原因是“读书的动机环境空气无不缺乏”。第二段中提到“读书空气稀薄，读书种子的稀少，互为因果循环”，读书的人愈少愈不能形成一种良好的氛围。最后一段提到“在这一味好利的空气中寻求读书乐，岂不难于上青天”，可见“好利”也影响着读书氛围。

　　第二题，要想知道为什么失去了读书的意义，首先，必须要明白读书是为了什么，也就是读书的动机，第二段中已给出明确的答案。

　　三、写作题

　　33.【参考范文】

　　支持减负，反对向古诗开刀在今年的新版教材中，上海一年级上学期语文课本中的八首古诗词被悉数删掉，除此，还删去了 5 篇课文。据说这样可以减少 18 个课时的负担。减负当然没错，但拿古诗开刀并连根拔除，恐怕就得三思而后行了。我们应支持减负，但反对向古诗开刀。减负不能向古诗开刀。传统文化是国家的根，失去传统文化的国家恰如无根的浮萍，而古诗正是传统文化组成的重要部分。拿古诗开刀就是在摧毁我们自己的传统文化，使我们不知自己从何而来，又要向何而去。习近平总书记在 2014 年 9 月 9 日参观北师大时也表示很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”教育是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。美国前总统尼克松曾言：“当中国人的下一代忘记自己文化的那一天，我们就可以去攻打这个民族。”我们不能等到敌人打到我们家门口的时候才后悔莫及。传统文化只有传承下去才有出路，而向古诗开刀只会砍掉文化传承的出路。

　　教材可“瘦身”，古诗非“赘肉”。减负就是减轻学生不必要的负担，删减教材内容某种程度上，确实可以达到减轻学生负担的目的，但就目前而言，堆积如山的练习作业、层出不穷的各类辅导班才是学生真正的不必要的负担。作家冯骥才也曾痛批目前的小学教育，认为这严重影响了学生的自由发展。但是以删除古诗的方式妄图实现减负的目的是不对的。先贤早就告诫我们要“对症下药”，才能真正解决问题。有关部门未能对症下药，恐怕非但减不了负，而且会引发严重后患。

　　让学生了解古诗之美。实际上，将文字较为容易理解，又脍炙人口、广泛流行的古典诗词选入小学课本，是现代中国语文教育的基本模式。现代小学语文课本，一方面，要有今天的现代白话文;另一方面，一些诗词并不难懂，将其选入课本是非常适宜的。且由于诗词的音律之美、文字之美、意境之美，易于背诵，往往能让学生背下来，一生受益。事实也证明这是行之有效的。今天一些名篇之所以家喻户晓，往往并非文学爱好者的传播，而是学校教育过程中要求背诵的结果。

　　孔子说：“不学诗，无以言。”学习古典诗词，是中国人成长的必须。我们需要探索更多的减负方法，而不是单纯地生硬地砍掉古诗词。

　　【写作要点】题目要求围绕“要不要在小学课本中删去古诗词”写一篇议论文。结合给定材料中对上海小学课本中删去古诗词这一做法，语文教育研究者叶开持不赞同的态度;且根据已有的对热点的关注我们可知：习近平总书记在 2014 年 9 月 9 日参观北师大的时候说过不赞成在教材中删去古诗词，去中国化是很悲哀的，根据以上两点可以确定我们的论点——同意减负，但是不能以删去古诗词为代价。本体的难点是对社会热点的关注，要求考生在熟悉各种理论的基础上要时刻关注最新的社会热点，才能更好的应对考试。

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