一、A1

　　1、护士在护理实践中应遵循对患者的尊重原则，主要是尊重患者的

　　A、个性

　　B、自主性

　　C、病情

　　D、家属和朋友

　　E、生活习惯

　　2、一般情况下，护患关系发生障碍时，主要责任人是

　　A、医生

　　B、护士

　　C、病人

　　D、病人家属

　　E、护士和病人

　　3、属于人际关系主要特点的是

　　A、单纯性

　　B、灵活性

　　C、稳定性

　　D、多重性

　　E、随意性

　　4、下列关于影响人际关系因素的表述中，说法错误的是

　　A、随着交往时间的增加，仪表因素的作用逐渐增强

　　B、人与人在空间距离越远，交往频率越低

　　C、教育水平相似的人们容易相互吸引

　　D、个性品质是影响人际关系的重要因素

　　E、初次见面时，仪表因素在人际关系中占有重要地位

　　5、人际关系的基本特点是

　　A、社会性

　　B、复杂性

　　C、多重性

　　D、多变性

　　E、目的性

　　6、人际交往过程中对一个人某种人格特征形成印象后，以此来推测此人其他方面的特征，属于人际认知理论的哪种效应

　　A、首因效应

　　B、近因效应

　　C、晕轮效应

　　D、先礼效应

　　E、免疫效应

　　7、人们彼此由于时间上的接近而产生的吸引，叫做

　　A、相近吸引

　　B、相似吸引

　　C、相补吸引

　　D、相悦吸引

　　E、敬仰性吸引

　　8、下列选项中哪项不符合人际吸引规律的应用策略

　　A、养成良好的个性品质

　　B、锻炼自身多方面的才能

　　C、注重自身形象

　　D、增加与对方的距离，距离产生美

　　E、克服交往的心理障碍

　　9、下列关于护患关系的说法，正确的是

　　A、护患关系不属于人际关系

　　B、护患关系是一种非专业的人际关系

　　C、护患关系是一种单向的人际关系

　　D、护患关系是一种帮助与被帮助的人际关系

　　E、护患关系在整个健康保健服务过程中不起关键作用

　　10、护患关系的实质是

　　A、帮助患者康复

　　B、满足患者的需求

　　C、患者是上帝

　　D、满足护士的需求

　　E、护患的友好相处

　　11、护患关系的中心是

　　A、患者的治疗

　　B、患者的需求

　　C、护士的需求

　　D、医生的医嘱

　　E、护士与患者的关系

　　12、护患关系的主要模式是

　　A、主动-被动型

　　B、指导-合作型

　　C、共同参与型

　　D、被动-主动型

　　E、共同合作型

　　13、护患关系发展到工作期的主要任务是

　　A、与患者建立相互信任的关系

　　B、为患者日后的健康保健制定计划

　　C、采取措施解决患者健康问题

　　D、对整个护患关系进行评价

　　E、了解患者对其健康状况和护患关系的满意程度

　　14、影响护患关系的主要因素不包括

　　A、信任危机

　　B、角色模糊

　　C、责任不明

　　D、权益影响

　　E、经济压力过重

　　15、下列病人中，哪种病人不适合采用主动-被动型的护患关系

　　A、休克患者

　　B、昏迷患者

　　C、精神病患者

　　D、反复住院的慢性病人

　　E、婴幼儿

　　16、下列选项中哪项对建立良好的护际关系没有帮助

　　A、管理人性化

　　B、学历、年龄互补化

　　C、形成互帮互助氛围

　　D、构建和谐工作环境

　　E、不管面对什么压力，要坚持己见

　　17、工作期护患关系中护士的主要任务是

　　A、建立良好信任关系

　　B、与患者有效沟通

　　C、搜集患者的健康资料

　　D、采取措施解决患者的健康问题

　　E、护患密切合作达到预定目标

　　18、护患关系根据其发展过程可依次分为

　　A、初始期 、工作期、结束期

　　B、一期、二期、三期

　　C、熟悉期、确定期、解决期

　　D、熟悉期、开拓期、解决期

　　E、熟悉期、确定期、开拓期

　　二、A2

　　1、患者男，72岁。来自偏远山区。因次日行胃部切除术，护士告诉患者：“您明天要手术，从现在开始，不要喝水，不要吃饭。”患者答应。第2天术前护士询问患者时，患者回答说：“我按你说的没有喝水，也没吃饭，就喝了两袋牛奶。”影响护患沟通的因素是

　　A、经济收入

　　B、疾病程度

　　C、个人经历

　　D、理解差异

　　E、情绪状态

　　2、患者男性，67岁，大学教授。因高血压住院治疗。适用于该患者的最佳护患关系模式为

　　A、指导型

　　B、被动型

　　C、共同参与型

　　D、指导-合作型

　　E、主动-被动型

　　3、一位护士正在为一位即将出院的术后患者进行出院前的健康指导。此时护患关系处于

　　A、准备期

　　B、初始期

　　C、工作期

　　D、结束期

　　E、熟悉期

　　4、一位住院患者，因便秘要求其主治医生给其用通便药。医生答应患者晚上给其口服药通便灵，但未开临时医嘱。第二天早晨，护士因患者晚间未服通便灵受到埋怨。护士为此对该医生产生极大不满。导致医护关系冲突的主要原因为

　　A、角色心理差位

　　B、角色压力过重

　　C、角色理解欠缺

　　D、角色权利争议

　　E、角色期望冲突

　　5、患者，女性，57岁。半小时前因在公园晨练时晕倒，被急诊送入院时已昏迷。对于此患者应采取的护患关系模式是

　　A、指导-合作型

　　B、主动-被动型

　　C、被动-被动型

　　D、主动-合作型

　　E、共同参与型

　　6、某护士从小医院调入大医院工作，且工作任务较以前更加繁重，但该护士能保持稳定的情绪，规范的行为举止，能很快地胜任工作。说明该护士具有

　　A、良好的健康状况

　　B、良好的专业技能

　　C、明确的工作目标

　　D、良好的人际关系

　　E、良好的社会适应能力

　　7、患者，男性，20岁，因肠扭转急诊入院，立即行手术治疗。术后对该患者宜采用的护患关系模式是

　　A、协商型

　　B、主动-被动型

　　C、指导-合作型

　　D、支配-服从型

　　E、共同参与型

　　8、小李是一名护士，要在病人面前扮演护士角色，在同事面前扮演朋友角色，在丈夫面前扮演妻子，在孩子面前扮演母亲，体现了人际关系的

　　A、社会性

　　B、复杂性

　　C、多重性

　　D、多变性

　　E、目的性

　　9、张护士与刘护士是好朋友，两人一起进入科室工作，形同姐妹。某天刘护士的姐姐发烧，刘护士私自将退烧药物拿给其姐姐使用。张护士发现后将此事告诉了护士长。护士长对刘护士进行了经济处罚。从此后刘护士觉得张护士是个表里不一的人，两人从此也断绝了来往。该案例中涉及到的是人际认知效应是

　　A、首因效应

　　B、近因效应

　　C、社会固定印象

　　D、晕轮效应

　　E、先礼效应

　　10、小刘是刚本科毕业的护士，小张是中专毕业的护士，小张已经在临床工作了4年，护理操作技术特别熟练，但是理论知识欠缺。小刘学历比较高，但是临床经验欠缺。两人经常在一起讨论工作问题，互相学习。后来两人成为了好朋友。该案例体现了人际吸引规律的哪种类型

　　A、行进吸引

　　B、相似吸引

　　C、相补吸引

　　D、相悦吸引

　　E、仪表吸引

　　11、某乳腺癌患者，术后护士指导其做康复训练，患者以伤口疼痛为由，拒绝接受术后锻炼。该患者行为属于影响护患关系因素中的

　　A、信任危机

　　B、角色模糊

　　C、责任不明

　　D、权益影响

　　E、理解差错

　　12、某患者，肝癌晚期，大部分时间患者处于肝昏迷状态，该患者最合适的护患关系是

　　A、主动-被动型

　　B、指导-合作型

　　C、共同参与型

　　D、被动-主动型

　　E、共同合作型

　　13、刘护士是某科室新招近来的一名护士，该科室主任是一位年长、工龄高经验丰富的医生，该医生平时脾气暴躁。有一天刘护士在执行主任开的医嘱时，感觉医嘱有问题，但是想到该主任工作经验丰富应该不会有问题后执行医嘱，导致患者病情危重。该案例中影响医护关系的主要因素是

　　A、角色心理差位

　　B、角色压力过重

　　C、角色理解欠缺

　　D、角色权利争议

　　E、角色责任模糊

　　14、张护士是一位工龄30年的老护士，最近科室新近一位刚毕业医生。该医生由于临床经验欠缺，总是在护士执行完医嘱后增加遗漏的治疗项目，增加护士工作负担。张护士向护士长要求不想与该医生一起搭班。该案例中影响医护关系的主要因素是

　　A、角色心理差位

　　B、角色压力过重

　　C、角色理解欠缺

　　D、角色权利争议

　　E、角色责任模糊

　　15、患者男，27岁。因车祸紧急入院治疗。患者神志不清，经检查为脑出血伴颅骨骨折。在临床护理过程中，适用于该患者的最佳护患关系模式是

　　A、主动-被动型

　　B、指导-合作型

　　C、共同参与型

　　D、被动-主动型

　　E、共同合作型

　　16、患者，女，63岁，高血压。病人有头晕、恶心、失眠、心悸等症状。护士通过收集资料了解到该患者存在知识缺乏的护理问题，并为其制定护理计划。此时护士与病人处于护患关系发展时期的

　　A、初期

　　B、工作期

　　C、结束期

　　D、稳定期

　　E、过渡期

　　17、护士长因护士小王有了孩子后，经常请假不来上班，很不满意，而王护士则认为护士长不关心下属，不理解自己的难处，两人关系一直紧张。造成这种现象的原因是

　　A、角色期望差异

　　B、角色压力过重

　　C、经济压力过重

　　D、角色权利争议

　　E、角色责任模糊

　　18、患者男，30岁，工程师，因急性胃穿孔入院手术，手术后宜采用的护患关系模式是

　　A、主动-被动型

　　B、指导-合作型

　　C、共同参与型

　　D、被动-主动型

　　E、共同合作型