大纲要求：

　　理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素——遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用

　　知识考点：

　　一、人的发展内涵(无题目，次要)包括初高中生生理特点

　　二、个体身心发展的规律和教育策略

　　三、多元智力理论(无题目，后面讲)

　　四、个体身心发展动因的流派(无题目，了解)

　　五、影响个体身心发展的因素

　　考试真题：

　　【2013年上半年真题】对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点?(　　)

　　A.稳定性

　　B.阶段性

　　C.不平衡性

　　D.个别差异性

　　【答案】B

　　【2013年下半年真题】人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在(　　)。

　　A.幼儿阶段

　　B.青少年阶段

　　C.成年阶段

　　D.老年阶段

　　【答案】B

　　【2016年上半年真题】如果让六个月婴儿走路.不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明(　　)

　　A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

　　B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

　　C.遗传素质具有可塑性

　　D.遗传素质决定人发展的最终结果

　　【答案】A