【强化练习】三级心理咨询师心理学试题演练(8)

2019年09月10日 来源:来学网

  1.[单选题] 角色承担者不得不退出舞台,放弃原有角色,这属于(  )。

  A.角色冲突

  B.角色不清

  C.角色中断

  D.角色失败

  2.[单选题] 奥尔波特认为社会心理学是研究(  )和社会意识的学科。

  A.社会认知

  B.社会心理

  C.社会行为

  D.社会影响

  3.[多选题] 关于自我(self),正确的说法包括(  )。

  A.是个体自我知觉的体系与认识自己的方式

  B.也叫自我意识

  C.是个体对自己存在状态的认知

  D.是个体对其社会角色进行自我评价的结果

  4.[多选题] 指导技术的正确做法是(  )。

  A.咨询师直接指示求助者以某种方式行动

  B.可以不考虑求助者的心理准备

  C.让求助者真正理解指导的内容

  D.不强迫求助者执行

  5[多选题] 会谈中不恰当的提问方式包括( )。

  A.修饰性反问

  B.责备性问题

  C.解释性问题

  D.封闭式提问

  6.[单选题] 变态心理学研究的侧重点是心理异常的(  )。

  A.性质

  B.治疗

  C.诊断

  D.预防

  7[多选题] 目光注视的一般规律( )。

  A.倾听时,注视对方双眼

  B.说话时比倾听时注视对方多一些

  C.开始说话时,将目光从对方身上移开

  D.讲话结束时,将目光重新回到对方身上

  8.单选题]声音的特性不包括(  )

  A.频率

  B.响度

  C.音调

  D.音色

  9.[单选题] 对记忆和遗忘进行研究的创始人是(  )。

  A.艾宾浩斯

  B.冯特

  C.马斯路

  D.罗斯

  10[单选题] 按照中国常模,SAS标准分的分界值是(  )。

  A.40

  B.50

  C.60

  D.70

  11.[单选题] 关于“诚信”的说法,正确的是(  )。

  A.坚持“诚信”,必须反对“诚信”条件论

  B.“诚信”与否,应以“义”作为基本前提

  C.坚持“诚信”是在眼前小事上吃亏,但符合其长远利益

  D.善意的谎言不违背诚信的要求

  12[单选题]在求助者中心治疗中最根本的是(  )。

  A.关系

  B.治疗

  C.咨询师

  D.场所

  13.[单选题]以下选项不属于态度端正的表现是(  )。

  A.认真学习

  B.踏实肯干

  C.实事求是

  D.谦虚谨懊

  14.[单选题] 阻抗的本质是(  )。

  A.增强焦虑情绪

  B.对自我暴露的服从

  C.展示焦虑情绪

  D.对自我暴露的抵抗

  15.[多选题] 关于践行“诚信”职业规范——“尊重事实”的要求,员工要努力做到(  )。

  A.坚持正确原则,不为个人利害关系左右

  B.澄清事实,主持公道

  C.主动担当,不自保推责

  D.敢于在任何场合有一说一,有二说二

  16.[单选题] 一天,你正在上班,一个顾客来到你公司,恰巧碰到你,于是便向你反映公司的产品存在的问题。按照管理规定,这事不由你负责,你会(  )

  A.告诉顾客自己不负责这事

  B.让顾客直接找领导反映问题

  C.让顾客找主管部门解决

  D.找主管部门来解决此事

  17[多选题]MMP1临床量表包括(  )

  A.社会内向

  B.神经质

  C.精神质

  D.轻躁狂

  18[单选题] 老年期记忆障碍的主要表现是(  )

  A.再认能力和回忆能力日渐衰退

  B.记忆广度迅速增加

  C.编码储存过程障碍和信息提取困难

  D.机械记忆明显衰退

  19.[单选题]团体心理咨询与个别心理咨询的目标都是(  )。

  A.助人自助

  B.病人自助

  C.咨询师助人

  D.治愈疾病

  20.[单选题]心理冲突的变形是(  )。

  A.部分人有经骏的

  B.大家都有经验的

  C.神经症性的

  D.正常的

  21.[单选题] 斯腾伯格提出的智力理论称为:( )

  A.二因素理论

  B.层次结构理论

  C.多元智力理论

  D.智力三元论

  22.[单选题] “忠诚、审慎、勤勉”是职业活动的(  )。

  A.内在道德准则

  B.基本原则

  C.外在舆论要求

  D.行为规范

  23.[单选题]在同一时间内,把注意指向于不同的对象,同时从事几种不同活动的现象叫(  )。

  A.注意的分配

  B.注意的转移

  C.注意的分散

  D.注意的稳定性

  24.[单选题]SDS的条文“我觉得经常做的事情并没有困难”所希望引出的症状为(  )。

  A.能力增强

  B.有价值感

  C.能力减退

  D.无价值感

  【案例一】

  根据以下材料,回答题

  下面是某求助者的SC1-90测验结果:

  25[不定项选择题]该求助者的阳性项目均分约为(  )

  A.2.8

  B.3.0

  C.3.3

  D.3.5

  26[不定项选择题] 从测验结果来看,该求助者的临床症状可能包括(  )

  A.幻听、思维播散、被控制感和思维被插入

  B.有无法摆脱的无意义想法和冲动行为

  C.与他人相比时有不自在感和自卑感

  D.郁闷、失望、悲观、心境恶劣、兴趣减退

  【案例二】

  一般资料:求助者,男性,20岁,大学二年级学生。

  案例介绍:求助者从小学到高中,一直学习努力,成绩名列前茅,是多年的三好学生和班干部,经常得到父母和老师的表扬。高考时以优异成绩考入某名牌大学,班里同学都是各地来的尖子生.他的成绩只排在中下等水平,。里很失落,暗下决心要把名次提上来。但事与愿违,在第一学期的期末考试中他的名次没升反而下降了,甚至还出现了不及格。为此父母极为严厉地批评了他,他也觉得自己很没用,感到自己很没面子,老师不重视他,同学们也都看不起他。因此情绪低落.内心苦恼、焦虑。他觉得父母不再像以前那样爱他、关心他了。班长是一位女同学,对他学习、生活等很关心:他也愿意和班长讲讲自己的心里话,自己感觉喜欢上了班长,于是鼓足了勇气,表达了爱慕之情,但班长明确告诉他自己有男友,不能接受他的感情。初次恋爱就失败,他惑受到了失恋的痛苦。兴趣明显下降,慢慢的不愿与人交往,整日没精打采、闷闷不乐。近半年随着课程难度的加大,他的压力也越来越大,经常头昏、头痛,晚上入睡困难,全身疲惫不堪。记忆力大不如前,上课注意力不集中,学习效率下降。现在学习成绩已排到班里的倒数几名,父母、老师和同学注意到了他的问题,多次帮助他。但他觉得很无助,自己觉得没什么希望,这学期已无法上学。

  心理咨询师观察了解到的情况:求助者的父母是大学教授,对他要求严格,非常重视他的学习成绩,希望他能考上名牌大学将来继承他们的事业。求助者初=时,因课间和同学在讲台上打乒乓球被老师严厉批评并一同被罚站,当时觉得很丢人,留下。理阴影。求助者性格内向,从小争强好胜,追求完美,但心理承受能力差。

  请根据案例回答以下题

  27.[简答题]请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。

  28[简答题] 对本案例的诊断及诊断依据是什么?

  29.[简答题] 对该求助者的遭遇,心理咨询师在表达共情时应当注意什么?

  30.[简答题] 对本案例进行效果评估,心理咨询师应选择哪些维度或指标?

  31.[多选题] 常用的印象管理策略包括(  )。

  A.隐藏自我与自我抬高

  B.按社会常模管理自己

  C.按社会期待管理自己

  D.投人所好

  32.[单选题] 关于职业技能,正确的说法是( )。

  A.职业技能决定着从业人员的职业前途

  B.职业技能的提高,受职业道德素质的影响

  C.职业技能主要是指从业人员的动手能力

  D.职业技能的形成与先天素质无关

  33.[单选题] (  )符合幻觉体验不同真实性分类的特点。

  A.内脏幻觉和幻触

  B.真性幻觉和假性幻觉

  C.幻听和幻视

  D.躯体幻觉

  34.[单选题] 短时记忆达到巅峰是在个体的(  )。

  A.幼儿期

  B.童年期

  C.少年期

  D.青年期

  35.[单选题]“灾难症候群”是指( )。

  A.经历破坏性压力后的心理反应

  B.经历强大自然灾害后的心理反应

  C.由破坏性压力造成的各种疾病

  D.由强大自然灾害造成的各种疾病

  36.[单选题] 观察学习是指(  )。

  A.有意识地学习他人身上的优点

  B.学生在老师指导下的野外学习

  C.一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习

  D.个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应

  37.[单选题]在症状学效度中,(  )证实“心理不健康特征”的真实性。

  A.临床经验

  B.结构分析

  C.状态预测

  D.情绪心理学

  【参考答案】

  1.D

  解析:人们在角色扮演的过程中常常会产生矛盾、障碍,甚至遭遇失效,这就是角色失调。常见的角色失调有四种形式:角色冲突、角色不清、角色中断及角色失败。其中,角色失败是指角色承担者不得不退出舞台,放弃原有角色,这是最严重的角色失调。比如官员渎职下台。角色冲突是指个体不同角色互不相容,出现矛盾,角色冲突有角色间冲突和角色内冲突两种。角色不清是指个体对其扮演的角色认识不清楚,或者公众对社会变迁期间出现的新角色认识不清,还未能形成对这一新角色的社会期待。角色中断是指由于各种原因使个体的角色扮演发生中途间断的现象,比如从旧角色退出来了,却不知如何或来不及建立新角色规范和行为准则,就会造成角色中断。

  2.C

  解析:美国心理学家F.H.奥尔波特在《社会心理学》一书中指出,社会心理学是研究“个体的社会行为和社会意识的学科”,对比G.W.奥尔波特对社会心理学的定义,他认为社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响。

  3.ABC

  解析:自我,亦称自我意识或自我概念,是个体对自己存在的状态的认识,包括对自己生理自我状态、心理状态、人际关系和社会角色的认知。罗杰斯认为,自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用,因为它是个体自我知觉的体系与认识自己的方式。而选项D“个体对其社会角色进行自我评价的结果”是指自尊。

  4.ACD

  解析:指导即咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或以某种方式行动。指导是影响力最明显的一种技巧。使用指导性技巧时,咨询师应十分明确自己对求助者指导些什么以及效果怎样,组述应清楚,要让求助者真正理解指导的内容。同时,不能以权威的身份出现,强迫求助者执行,若求助者不理解、不支持,效果就差甚至无效,还会引起反感。

  5.ABC

  6.A

  解析:变态心理学是以心理与行为异常为研究对象的心理学分支学科,而变态心理学的研究对象同样也是精神病学的研究对象,但是各自的侧重点有所不同,变态心理学侧重研究和说明异常心理的基本性质与特点,研究个体心理差异以及生存环境对异常心理发生、发展的影响,而精神病学则着重于异常心理的诊断、治疗、转归和预后,以及精神病学的预防与康复等。

  7.ACD

  8.A

  解析:声音有音调、响度和音色三种特性。音调由声波的频率决定,响度由声波的振幅决定,音色由声波的波形决定。

  9.A

  解析:艾宾浩斯是研究记忆和遗忘的创始人,冯特是心理学的创始人,马斯洛、罗杰斯是人本主义心理学代表人

  10.B

  解析:焦虑自评量表(SelfratingAnxietyScale,SAS)是由Williarn.W.K.Zung于1971年编制,与抑郁自评量表(SDS)十分相似,用于评定病人焦虑的主观感受及其在治疗中的变化。适用于具有焦虑症状的成年人,主要用于疗效评估,不能用于诊断。按照中国常模结果,SAS标准分的分界值为50分,其中50—59分为轻度焦虑,60-69分为中度焦虑,69分以上为重度焦虑。

  11.A

  解析:诚信的本质内涵是真实、守诺、信任,即尊重实情、有约必履、有诺必践、言行一致、赢得信任。反对诚信的条件论,因为如若大家都抱此种心理,谁会是第一个诚信者呢,因此,我们在同他人交往中,自己要抱着诚实守信的态度,唯有如此,社会才会形成守信的良好风气。所以A选项正确。再者,守信以“义”为前提,但人们的诺言、协议、契约等,只有合乎该社会和时代的基本要求,才具有正当性,人们才有践行的必要,对于那些本身就违背社会正义和法律的诺言、协议、契约等,就不具有履行的正当性,所以B选项过于绝对,是错误的。人们讲诚信,是一种道德应该的表现,不存在吃亏与否的问题,所以C选项错误。诚信的本质内涵是真实、守诺、信任,所以谎言不管是不是善意的,都是违背诚信的要求的,所以D选项错误。

  12.A

  解析:在求助者中心治疗中,关系是最根本的:它是咨询过程的开始,是咨询中的主要事件,也是咨询的结束。咨询师与求助者之间的关系应是安全和相互信任的,而且一旦建立了一种安全和相互信任的气氛,就能促进咨询关系的发展。

  13.A

  解析:要做到态度端正,应满足以下要求:一要踏实肯干。二是实事求是。三是谦虚谨慎。故A选项错误。

  14.D

  解析:阻抗(resistence),本质上是对心理咨询中自我暴露与自我变化的抵抗,它表现为人们对于某种焦虑情绪的回避,或是对某种痛苦经历的否认。

  15.ABC

  解析:诚信对从业者要求首先是尊重事实,从客观存在的事实出发。要做到这些,需要从以下几个方面着手:坚持正确原则,不为个人利害关系左右;澄清事实,主持公道;主动担当,不自保推责。

  16.A

  17.AD

  解析:MMPI有10个临床量表,包括疑病、抑郁、癔病、精神病态、男性化一女性化、妄想狂、精神衰弱、精神分裂、轻躁狂、社会内向。

  18.C

  解析:老年期记忆障碍的主要表现在编码储存过程障碍和信息提取困难。

  19.A

  解析:团体心理咨询与个别心理咨询两者目标均为助人自助。都在帮助个人由自我了解、自我接纳开始,直至增强自信从而能够自我统整和自我实现;或者都在帮助个人解决间题、减除困扰、缓解症状。

  20.C

  解析:心理冲突的变形是神经症性的,而心理冲突的常形则是大家都有的经验,故答案选C。

  21.D

  22.A

  解析:

  忠诚、审慎和勤勉是职业活动中内在的三个具有原则意义的道德准则。忠诚是指从业人员忠实于服务对象并对自己的委托人认真担负职责、以寻求实现职责的最优效果的强烈态度和意向。审慎是指选择最佳的手段以实现职责最优的结果,并努力规避风险。审慎要求重视过程和结果,仔细思考各种手段的利弊得失,尽可能地选择好的手段。勤勉就是要求从业者在规定的时间范围内,非常投入,集中精力做好事情,不能分心,不能偷懒,不能三心二意。

  23.A

  解析: 在同一时间内,把注意指向于不同的对象,同时从事几种不同活动的现象叫注意分配。边听讲、边做笔记,自拉自唱等都是注意分配的例子。

  24.C

  解析:SDS的条文中“我觉得经常做的事情并没有困难属于反向评分题”,其所希望引出的症状是能力减退。

  25.A

  26.CD

  27.解析:

  该求助者目前的精神状态。身体和社会功能状态进行整理

  精神状态:情绪低落,内心苦恼。焦虑、整日没精打采、闷闷不乐,觉得自己没有希望,记忆里已大不如前。

  身体状态:头昏、头痛、晚上入睡困难、全身疲惫不堪

  社会功能状态:学习效率下降,已无法上学

  28.解析:

  (1)由现实刺激引起

  (2)内心冲突属于道德性质,有求治愿望

  (3)生理、心理、社会功能受到一定程度的影响

  (4)无明显器质性病变

  (5)排除精神病、神经症、一般心理问题

  29.解析:在表达共情时应当注意以下几点:

  (1)咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架

  (2)咨询师必要时要验证自己是否是否做到共情

  (3)表达共情要因人而异

  (4)表达共情要善于使用躯体语言

  (5)表达共情要善于把握角色

  (6)表达共情应考虑求助者的特点和文化背景

  30.解析:咨询结果的评估可以从以下几个维度进行:(1)求助者对咨询效果的自我评价,(2)求助者社会生活适应状态的客观改变,(3)求助者周围人士的评估,(4)求助者咨询前后的心理测量结果的比较,(5)z咨询师的评定

  31.ABCD

  解析:印象管理,亦称印象整饰,指个体以一定方式去影响他人对自己的印象。即个体进行自我形象的控制,通过一定的方法去影响别人对自己的印象形成,使他人对自己的印象符合自我的期待。常见策有:①按社会常模管理自己;②隐藏自我与自我抬高;③按社会期待管理自己;④投人所好。

  32.B

  33.B

  34.C

  解析:有研究表明,少年期的短时记忆达到一生中的顶峰。

  35.B

  36.D

  解析:社会学习理论是对传统的行为主义的继承和发展,它坚持行为主义的客观化立场,认为心理学研究的最终目的仍然在于说明、预测和控制行为,但同时,这一理论也超越了传统行为主义的局限性,成为新行为主义的代表性理论。其中,班杜拉的社会学习理论主要有以下三个观点:①三元交互决定论,班杜拉认为,在人的心理机能中,人的内部因素、行为和环境影响三者之间互为决定因素,三个决定因素之间是一种连续不断的交互作用;②观察学习,个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应,或矫正已有的某些行为反应特征,而在这一过程中观察者并未对示范反应做出实际的外部操作。观察学习是一种示范行为学习,是通过替代强化,以间接经验为基础的学习。因此,观察学习是一种最主要的社会学习形式;③主体的自我调节作用,班杜拉把人的自我调节能力放在突出的地位,认为人不是环境刺激的消极的反应者,而是具有自我组织、自我调节能力的积极塑造者,人本身就是改变自己的动因。选项C也是一种学习,不过是这种学习方式是基于传统行为主义下的操作性条件反射。

  37.A

  解析:症状学效度是指心理不健康状态的某一类别,是否有独立的、稳定的“心理不健康特征”和“心理不健康特征组合”。其中,临床经验证实“心理不健康特征”的真实性。

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