初级社会工作者：综合能力_初级社会工作者_来学网

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题库：初级社会工作者：实务初级社会工作者：综合能力

初级社会工作者：综合能力

3901. 某小组的组员均为癌症患者，在小组活动中，组员们相互分享治疗经历、给予情感支持，逐渐形成了紧密的小组关系。社会工作者在该小组中主要扮演的角色是（）。

3902. 某社会工作服务机构在农村开展服务时，围绕乡村振兴战略，协助村民成立农产品产销合作社，链接电商资源拓宽销售渠道，同时开展乡村教育帮扶，助力农村人才培养。这一做法集中体现了社会工作服务（）的专业价值观。

3903. 社会工作者在某社区开展单亲母亲支持小组。在小组中期转折阶段，组员小张和小王因对如何平衡工作与育儿的观点不同而发生激烈争执，小张甚至指责小王不负责任。此时社会工作者的正确做法是（）。

3904. 某基金会连续多年在贫困山区开展“春蕾计划”，累积资助失学女童上千名，得到了社会的广泛好评，该基金会保障了这些女童的（）权利。

3905. 某社区召开居民会议讨论小区停车管理办法，部分居民争论激烈、偏离主题。社会工作者及时说：“大家的建议都很有价值，我们先聚焦停车收费标准这个核心问题，其他问题稍后再讨论。”社会工作者的做法体现了主持居民会议的（）技巧。

3906. 某社区成立环保志愿服务队，社会工作者协助该服务队制定组织章程、推选队长、划分工作小组。该工作属于社区工作服务的（）。

3907. 服务对象郑某因企业裁员失业，家庭生活陷入困境，同时与妻子的矛盾加剧，产生强烈的自我否定感。社会工作者在制定服务计划时，明确“帮助郑某在2个月内掌握1项就业技能，3个月内找到稳定兼职，月收入不低于当地最低工资标准的60%”的目标，该目标体现的制定要求是（）。

3908. 为开展垃圾分类宣传活动，社会工作者联系社区物业提供场地和物资、协调城管部门现场指导。该过程属于社区社会工作服务实施阶段的（）。

3909. 某家庭中，父母对孩子的生活漠不关心，既缺乏情感关爱与耐心引导，也无明确的规则约束，对孩子的学业、社交情况从不过问，任其自由发展。该家庭的教养模式为（）。

3910. 社会工作者在接案阶段与服务对象面谈时，发现服务对象的诉求模糊，仅表示“生活过得不好”，社会工作者回应：“你能具体说说‘生活不好’体现在哪些方面吗？是经济上、家庭关系上，还是其他方面？”社会工作者使用的会谈技巧是（）。

3911. 某社会工作者为帮助刚退休的老年人适应退休生活，开设了退休生活规划小组。在小组开展过程中，社会工作者引导组员分享退休后的困惑与期待，探讨兴趣培养、时间管理等话题，帮助组员发掘自身潜能，丰富退休生活。该小组的类型属于（）。

3912. 某老旧小区内老年人占比超30%，但缺乏养老服务设施，部分独居老人面临用餐难、就医不便等问题。社会工作者发现这一问题后，推动社区居委会联合辖区企业共建社区日间照料中心，提供助餐、康复护理等服务。该做法主要体现了社区社会工作服务方法中（）的特点。

3913. 大学生小吴参与乡村支教志愿服务半年后，不仅提升了课堂组织和沟通表达能力，还因看到孩子们知识视野的拓宽增强了自身的社会责任感，返校后主动牵头成立了校园公益社团。这种影响体现了志愿服务在（）的功能。

3914. 某社会工作服务机构为解决青少年网络成瘾问题，策划服务方案时，应先明确机构促进青少年健康成长的使命，再通过需求评估设计可行战略，最后转化为具体的服务目标。该策划形式属于（）。

3915. 在留守儿童关爱小组的结束阶段，社会工作者为组员设计了“我的成长树”活动，让组员回顾小组历程中的收获与改变，并写下对未来的期待。这一活动的主要目的是（）。

3916. 在医疗救助中，对重点救助对象的救助方式，通常首先采取的是（）。

3917. 因当地突发灾害，某农村妇女创业支持项目的部分培训活动无法按原计划开展。为此，项目负责人及时收集各执行环节的进度报告，召开紧急会议调整活动形式，将线下培训改为线上课程，保障项目目标逐步实现。该做法属于项目进度管理的（）。

3918. 张某在工作中善于处理复杂的人际矛盾，凭借多年积累的经验能高效解决专业难题，但在记忆新的技术操作流程时速度明显变慢。这种认知发展特征最契合人生（）阶段的智力发展规律。

3919. 因独子意外去世，林某陷入情绪崩溃，整日闭门不出，甚至出现自责自伤的念头。社会工作者介入后，首先评估林某需求，通过陪伴倾听稳定其情绪，随后协助链接心理疏导资源、联系社区志愿者提供日常照料，聚焦解决当下紧急问题。社会工作者采用的个案工作模式是（）。

3920. 服务对象因家庭矛盾而情绪崩溃，社会工作者介入后，首先与服务对象共同确定服务目标是缓解情绪压力，改善家庭沟通，然后制定分阶段的服务计划，逐步推进服务。这一过程体现的服务推进原则是（）。