护理学（副高）_047-护理学_来学网

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题库：护理学（正高）护理学（副高）

护理学（副高）

4361. 阻碍患者心理康复进程的错误认知主要包括

4362. 心理护理的目标

4363. 关于病人角色的叙述，以下哪些是错的

4364. 临床心理评估的常用方法有

4365. 韦氏成人智力测验的2个分量表包括

4366. 患者在患病初期后会出现一系列的心理变化。

4367. 患者女，32岁，最近3个月右侧肋下钝痛，心情郁闷，高兴不起来，连原来喜欢做的事情也没兴趣了，入睡困难，白天没有精神，到医院反复检查也没有阳性发现。内科医师建议她到心理门诊就诊。

4368. 患者男，45岁，博士生导师，国家重点学科带头人，平素身体健康，婚姻美满，家庭和睦，孩子年幼。他在一次例行健康体检中，被确诊为晚期肝癌。一向事业顺风、家庭和美的他无法接受残酷的现实，陷入了极度的绝望。

4369. 从患病以前的常态向患者角色转化，或者患病后向常态转变，都有一个角色适应的过程，如果适应不良，往往导致心理障碍，可能进一步影响健康和生活。

4370. 患者女，35岁，因“阴道出现不规则出血”来诊。查体：下腹部耻骨联合上方触及肿块，腹部移动性浊音（＋）；左侧腹股沟部位可扪及肿大的淋巴结；妇科内诊触及左侧卵巢明显增大，呈实性，表面欠光滑，活动度差，有压痛。诊断：卵巢癌（晚期）。

4371. 患者女，42岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T37.6℃，P130次/min，BP140/90mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。

4372. 患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。

4373. 躯体疾病所致的情绪障碍多数为消极反应，这种负性情绪往往成为影响患者心身康复的重要因素，如果得不到及时、有效的调整，则会增加并发症的发生概率，加重病情，甚至危及生命。

4374. 患者女，55岁。因家庭矛盾心情不好，失眠，感到委屈，不自主流泪，觉得家人对不起她。查体及实验室检查未见异常。

4375. 在小组教学法中，教师的错误角色功能是

4376. 当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是

4377. 评价事物现象程度或幅度的统计学指标是

4378. 应用教学合同的教学过程不包括

4379. 学校课程的核心和主题内容是

4380. 根据布鲁纳的学习理论，讲授《外科护理学》时应使学生理解