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第四节 幼儿身体发育与动作发展一、幼儿身体发育幼儿身体发育是按照一个可以预期的顺序进行的，它比较严格地受到时问的制约。身体发育则是指组织、器官的结构与功能从简单到复杂，从低级到高级的分化演变...

第三节婴幼儿身心发展婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展过程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。婴幼儿的身心发展包括生理发展也称身体发展和心理的发展两方面...

第二节儿童发展理论一、成熟势力说成熟势力说简称成熟论，主要代表人物是美国心理学家格赛尔(A.Gesell，1880～1961)。格赛尔认为，个体的生理和心理发展都是按照其基因规定的顺序有规则、有次序地...

第一章学前儿童发展第一节婴幼儿发展一、婴幼儿发展的涵义婴幼儿是婴儿和幼儿的统称，婴儿是指0～1岁的儿童，幼儿是指1～3岁的儿童。婴儿与幼儿之间有莫大的联系，因此在许多的儿童论著、医学论著、儿童早期教育...

模块五教师基本能力1.信息是以某种载体形式贮存、传播的人类文化成果。2.信息具有传播的特点，因而人们也将信息解释为“信息就是一种消息、资料或数据。”3.语言文字是最古老、也是最...

模块四文化素养(了解)第一节历史素养元谋人迄今为止是我国境内发现最早的古人类北京人遗址在北京西南房山周口店龙骨山的洞穴中，距今约70万年至20万年原始氏族社会河姆渡文化半破文化黄帝、炎帝传说尧、舜、禹...

第三章教师职业道德第一节幼儿教师职业道德职业道德作用：1教育作用。2协调作用。3导向作用。4评价作用。教师职业道德：1高层次性。2高自觉性。3承续性。4示范性。教师职业道德规范(必考材料)：爱国守法，...

第二章教育法律法规第一节教育法律概述教育法与教育政策：联系(都是上层建筑的一部分，都是为经济基础服务的，有共同目的，政策是教育立法的依据，教育法是贯彻执行政策的保障。)区别(1制定机关不同，教育法由有...

模块一职业理念第一节教育观(必考材料)概念：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本...