教室的布置可以以教师为中心，即突出教师的位置，使教师便于讲授和控制，学生便于集中精力听讲;也可以以学生为中心，即突出学生的位置，使学生能够相互影响和交流，便于活跃课堂气氛，显得教师与学生的...

 (一)讲授法的方式1.灌输式讲授即单向式讲授，教师在讲台上讲解，学生在下面听讲、记笔记。这种方法不要求学生参与，不要求学生发现问题、分析问题、解决问题，这些都是教师的任务，学生只是被动地接...

 研讨法适宜各类学员围绕特定的任务或过程独立思考，提高判断评估问题的能力及表达能力的培训。(一)研讨的形式1.集体讨论集体讨论是指在教师的组织下，学生就某一主题展开讨论的形式。在大多数情况下...

 (一)案例分析法的操作程序1.培训前的准备工作(1)培训者根据培训目标和培训对象确定培训课程的具体内容。(2)培训者从平时积累的案例中选择适当的案例作为研讨内容。(3)培训者制定培训计...

 如果一项培训内容的掌握有赖于实践，那么这项培训内容就适合于现场培训。基于这一点，从事具体岗位所应具备的能力、技能和管理实务适合采用现场培训，而产品知识则要看具体情况而定。对产品知识如果是要...

 1.从学校毕业的新员工。这类人员具备系统的专业知识，但他们不具备具体的产品知识和相关技能，不熟悉相关管理实务。2.有相关工作经验的新聘用人员。这类人员虽然从事过相关工作，但由于不同企业产品...

 现场培训方法又称实践法，是指受训者在工作场所边于边学的培训方法。它的主要优点，一是经济。受训者边干边学，一般无需特别准备教室等培训设施。二是实用、有效。受训者通过实干来学习，使培训的内容与...

 (一)确定培训项目不同企业之间因产品类别、组织结构、管理制度等的差异，使现场培训的项目不大相同，在一个电子企业里，许多岗位的任职人员需要了解电子元件知识;在一个服装企业里，许多岗位的任职人...

 现场培训程序的目的：以改善绩效、培训人才为目的的现场培训程序(一)确定培训需求1.根据员工发展规划确定觋场培训需求。2.根据绩效改进计划确定现场培训需求。3.通过自我申报确定培训需求。...

 (一)自学的优点1.费用低。自学只需要为自学者创造一定的学习条件或者对自学进行必要的组织，如购买书籍，而不需要聘请教师，购置大件教学设备，不需要解决学员的食宿问题，因此自学费用比课堂培训低...