2021年社会工作者报名时间暂未公布，各位考生可以参考往年社会工作者报名时间，2020年因为疫情原因延迟了考试时间，往年的报名时间一般在4月份，2021年社会工作者报名时间预计4月份。 为助各位考生备考，来学网小编整理了【日常密训】2021年中级社会工作师《综合能力》模拟试题，供考友们参考练习，预祝各位复习顺利，一次通关!提供最新考试大纲，精心模拟考场试题，更有名师授课、视频详解和海量试题供您选择，试用点击进入》》

  　　(1) “授之以渔”是体现了社会工作的( )特点。
　　A.预防
　　B.治疗
　　C.救助
　　D.发展
　　参考答案：D
　　(2)小远自小住校，大学毕业后一直没有找到工作。在父母的抱怨声中，小远日渐自我封闭.沉迷于虚拟的网络世界难以自拔。在与社会工作者的交谈中，小远表示，自己非常没用，工作找不到，几次戒除网瘾也没成功。依据生态系统理论，社会工作者为小远提供帮助时应重点关注( )。
　　A.小远幼年时期的经历
　　B.小远的自我认知水平
　　C.小远与家人之间的关系
　　D.小远过去戒网瘾的方法
　　参考答案：C
　　(3)“永泰”社区最近要整修小区绿化，并设置相应的健身设施，但具体设置位置的选择及安置哪些设施.绿化要设计成什么样的造型，社区工作者请居民一起讨论和相互交流意见.让居民作出合乎自己愿望的决定，共同商议决定小区绿化修建事宜。该小区做法体现了社区工作的( ) 目标和实践原则
　　A.促进社区居民的成长和进步
　　B.善用社区资源
　　C.培养相互关怀和社区照顾的美德
　　D.推动社区居民参与，培养民主精神
　　参考答案：D
　　参考解析：社区工作的具体目标和实践原则有 ：(1) 以人为中心，促进社区居民的成长和进步 ;(2)推定社区居民参与，培养民主精神 ;(3)提高社区居民的社会意识，尊重社区自决。　该小区让居民发表个人意见，共同商议小区绿化事宜。推动了社区居民参与，培养了民主精神，本题选D项。
　　(4)研究者事先没有预定的主题或文字材料，问题在访问时临时想起，并以不同问题从不同被访问者那里收集信息。这是( ) 的基本特性。
　　A.控制式访问
　　B.非正式会话式访问
　　C.引导式访问
　　D.标准化开放式访问
　　参考答案：B
　　参考解析：非正式会话式访问没有预定的主题或文字资料，问题在访问进行中临时想起;研究者以不同问题从不同受访者处收集资讯，一般这种资料缺乏系统性或综合性。
　　(5) 下列关于大众传媒对人类行为的影响，说法错误的是( )。
　　A.增强受众的固有观念和行为
　　B.为受众带来的消极影响可以忽略不计
　　C.可以使受众改变其原有的立场
　　D.为受众提供行为规范，供他们选择
　　参考答案：B
　　(6)中年阶段跨越二十多年时间，是一个人经历非常丰富的阶段。也正是因为这一阶段纷繁复杂的人生事件密集而迫切，中年人都难免遇到一些问题。以下除了( )，其他项目都是中年阶段常见的问题。
　　A.遭遇难缠的更年期
　　B.婚外恋
　　C.家庭暴力
　　D.失智和失能
　　参考答案：D
　　参考解析：早衰综合症、更年期综合症、婚外恋和家庭暴力是中年阶段面临的主要问题。D项“失智和失能”不是中年阶段的主要问题。
　　(7)小亮小时候很乖巧，上初中后，常常和父母顶嘴，还总说“我的事情我做主”。小亮的父母认为他越来越不听话，亲子关系日趋紧张，于是向社会工作者求助。根据青少年阶段的发展特点，社会工作者介入的主要任务是协助小亮( )。
　　A.接受父母教育
　　B.增强自我意识
　　C.调节反抗情绪
　　D.增强自尊自律
　　参考答案：C
　　参考解析：青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征。情绪发展的两极性使青少年经常出现反抗情绪，需要加强情绪的自我调节。据此，本题应选C。
　　(8) 下列选项中，不属于支持小组的是( )。
　　A.青少年野外拓展训练营
　　B.单亲家庭自强小组
　　C.癌症患者小组
　　D.丧亲者悲伤处理小组
　　参考答案：A
　　参考解析： 青少年野外拓展训练营属于成长小组。
　　(9)小天的爸爸工作很忙平时不在家，小天总喜欢和妈妈在一起。小天做错事情，爸爸很严厉地教育小天，两人发生冲突，偏爱小天的妈妈和小天一起与爸爸吵了起来。以上案例体现的病态家庭结构是( )。
　　A.纠缠和三角缠
　　B.疏离和倒三角
　　C.纠缠和联合对抗
　　D.三角缠和联合对抗
　　参考答案：C
　　参考解析：如果家庭成员之间的关系过分密切，称为纠缠 ;如果家庭成员之间出现相互冲突的现象时，有些成员就形成同盟，与其他成员对抗，　这就是联合对抗。据此.本题选C项。
　　(10)社会工作者通过社区调研了解到.某社区有一些家长存在着教育子女方面的困难，因此组织开展了“家长技巧训练小组”，帮助组员学习教育子女的知识、方法。
　　该小组属于( )。
　　A.成长小组
　　B.教育小组
　　C.治疗小组
　　D.兴趣小组
　　参考答案：B
　　参考解析：教育小组的宗旨在于，通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式，从而增进小组组员适应社会的知识和技能。据此，本题选B项。
　　(11)小伟从小活泼好动，升人中学后经常与一群无心学习的朋友混在一起.打架滋事。社会工作者在辅导小伟的过程中，细心聆听，不妄下判断。当小伟情绪激动时，加以安慰，理解其感受，并鼓励他尝试新事物，结识新朋友。社会工作者采用的个案工作模式是( )。
　　A.理性情绪治疗
　　B.心理社会治疗
　　C.危机介入
　　D.人本主义治疗
　　参考答案：D
　　(12)社会工作者小王为小学五年级学生举办“我能、我行、我可以” 的潜能激发小组。他设计和开展了一系列竞赛活动，用寓教于乐的方式讲授自我认识和自我肯定的方法，让学生相信自我、敢作敢为、勇于承担。根据阿尔德弗尔的ERG理论，小王的服务主要满足了学生的( ) 需要。
　　A.生存
　　B.成长
　　C.关系
　　D.安全
　　参考答案：B
　　参考解析： ERG理论把人们的需要分为三类，即生存的需要、关系的需要和成长的需要。个人自我发展和自我完善的需要属于成长的需要。因此选择B项。
　　(13) 平卡斯和米纳罕将人们生活的社会环境分为三类，其中，学校属于( )。
　　A.非正式的系统
　　B.原生系统
　　C.社会系统
　　D.正式系统
　　参考答案：C
　　参考解析： 从系统理论的观点来看，学校属于社会系统。
　　(14) 具有折中性和综合性的理论是( )。
　　A.精神分析理论
　　B.社会支持理论
　　C.生态系统理论
　　D.人本主义理论
　　参考答案：C
　　参考解析： 生态系统理论是具有折中性和综合性的理论。
　　(15)社会工作者在社区推行一项“邻里守望相助”计划.目的是协助居民向社区居委会和媒体表达对社区问题的关注，并鼓励居民组织起来.促进共同目标的产生与实现。上述活动中，社会工作者所扮演的角色是( )。
　　A.教育者
　　B.倡议者
　　C.顾问者
　　D.使能者
　　参考答案：D
　　(16)社会工作者面对服务对象不但要提供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自强自立，克服困难.即助人自助。这体现了社会工作者扮演的( )角色。
　　A.服务提供者
　　B.倡导者
　　C.支持者
　　D.使能者
　　参考答案：C
　　参考解析：本题考查的是社会工作者的基本角色。社会工作者面对服务对象(受助者)不但要提供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自强自立，克服困难。即“助人自助”。因此，社会工作者应成为服务对象积极反应的支持者、鼓励者，并应尽量创造条件使其能够自立或自我发展。故选C。
　　(17) “个别化原则” 的含义是( )。
　　A.社会工作者鼓励服务对象保持个性
　　B.社会工作者追求自身的个性化发展
　　C.社会工作者应尊重服务对象的个性化特点
　　D.与我国社会主流价值格格不入的思想
　　参考答案：C
　　参考解析：个别化原则是指，社会工作者应该尊重服务对象的个体差异，不应当使用统一的服务方法回应他们的独特需要，要充分考虑到服务对象在性别、年龄、职业、社会地位、政治信仰、宗教以及精神或生理等方面存在的价值差异及其与社会主流价值之间可能存在的冲突，尊重个性化需求，充分挖掘个人潜能。故选C。
　　(18)在小组讨论中，社会工作者看到小红的发言已经持续了10分钟。但还没有结束的迹象。这时，社会工作者应该利用( )技巧进行干预。
　　A.沉默
　　B.限制
　　C.对质
　　D.提问
　　参考答案：B
　　参考解析：在小组讨论中，当一些小组组员垄断小组讨论时，或当组员的发言太抽象时，或当小组脱离主题范围时，社会工作者要采取限制的技巧来处理组员的行为。据此，本题选B项。
　　(19)督导者在被督导者的招募与选择、引导与安置、工作计划与分配、工作监督等方面担负责任，这属于社会工作督导的( )。
　　A.行政功能
　　B.指导功能
　　C.教育功能
　　D.支持功能
　　参考答案：A

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