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　　一、当前我国基础教育改革所倡导的学生观

　　学生是发展的人，独特的人，具有独立意义的人。

　　二、班主任工作的主要内容

　　1、了 解和研究学生

　　2、组织和培养班集体

　　3、建立学生档案

　　4、开展班会活动

　　5、协调各种教育影响

　　6、对学生进行操行评定

　　7、撰写班主任工作计划与总结

　　三、影响个体发展的主要因素

　　主要因素有四个，分别是遗传、环境、学校教育和人的主观能动性。

　　遗传是.人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。

　　环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象等,使遗传的发展可能性变成现实。

　　学校教育在人的发展中起主导作用。

　　主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。

　　个体身心发展的一般规律

　　个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

　　四、教育报告的一般结构

　　教育报告的一般结构包括报告的题目、引言、正文、结论以及参考资料和附录。题目是指报告的标题或者课题名称;引言往往简明扼要地说明目的、背景、价值和意义;正文是报告的主体部分。-般要求客观、真实地对研究材料和数据进行分析;结论就是对问题给出答案;参考资料和附录是对报告中所引用的资料注册出处来源。

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