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　　一、常用的小学教学方法有哪些?

　　1、讲授法

　　2、谈话法

　　3、讨论法

　　4、练习法

　　5、演示法

　　二、新课程改革下的有效情境创设应注意几点?

　　1、根据知识的内在联系，让情境生成学习材料问题

　　2、巧妙设计认知冲突，创设问题情境。

　　3、从学生已有的知识经验出发，寻找知识经验的联系，创设情境。

　　4、教师本身就是一种好的教学情境。

　　三、怎样设计教育研究方案?

　　1、确定研究类型和方法。

　　2、选择研究对象

　　3、分析研究变量。

　　4、形成研究方案。

　　四、新课改下的课堂教学中情境创设的具体应用。

　　1、借助实物图像创设教学情境

　　2、借助动作(活动)创设教学情境(操作、表演、演示、活动)

　　3、借助语言创设教学情境(朗读、描述、比喻)

　　4、借助新旧知识观念的关系和矛盾创设教学情境

　　5、借助背景创设教学情境

　　6、利用儿歌谜语创设教学情境

　　7、借助问题创设教学情境

　　8、运用想像创设教学情境

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　　五、简述小学生身心发展的一般规律。

　　(1)身心发展的顺序性;

　　(2)身心发展的阶段性;

　　(3)身心发展的不平衡性;

　　(4)身心发展的互补性;

　　(5)身心发展的个别差异性。

　　六、简述小学教师反思的基本内容。

　　1、对教学目标进行反思 ;

　　2、对教学过程进行反思 ;

　　3、对教学特色进行反思 ;

　　4、对教学过程中的不足之处进行反思 ;

　　5、对教学有点反思 。

　　七、小学课堂教学的基本策略是什么?

　　1、主体参与策略

　　2、合作探究策略

　　3、知情融合策略

　　4、个性发展策略

　　八、小学生美育的基本方法和策略有哪些?

　　1、通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育。

　　2、通过大自.然进行美育。

　　3、在日常生活中进行美育。

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