【轻松备考】2021小学教师资格《教育知识与能力》基础练习（9）
2020年11月21日 来源：来学网目前，想要报名2021年教师资格证考试的考生可以提前准备复习了！2021年小学教师资格证考试，提前复习轻松提分，欢迎关注来学网教师资格证考试频道！为此来学网小编特地为大家整理了2021小学教师资格证《教育知识与能力》精选试题训练，详情内容如下，请大家按时完成。更多报考信息敬请关注来学网教师资格考试频道，欢迎收藏本站，小编会持续为大家更新最新报考相关内容！
一、选择题
1、单项选择题 对学生日常学习生活进行管理的目标属于()。
A.常规管理目标
B.非常规范管理目标
C.日常管理目标
D.生活管理目标
本题答案：A
2、单项选择题 1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。初等小学校的修业年限为()。
A.3年
B.4年
C.5年
D.6年
本题答案：B
本题解析：专家解析：“中华民国”成立后，教育部公布的小学校令规定初等小学校招收6岁儿童入学，修业年限为4年。
3、单项选择题 学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的学习方式是()
A.自主学习
B.创造学习
C.探究学习
D.合作学习
本题答案：C
本题解析：题干描述的是探究学习的内涵。
4、单项选择题 学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()。
A.认知策略
B.元认知策略
C.管理策略
D.复述策略
本题答案：B
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5、单项选择题 下面不属于元认知策略的是()。
A.计划策略
B.组织策略
C.监视策略
D.调节策略
本题答案：B
本题解析：专家解析：组织策略不属于元认知策略。
6、单项选择题 下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?()
A.发展性研究
B.应用性研究
C.预测性研究
D.评价性研究
本题答案：B
本题解析：专家解析：根据研究的功能可分为发展性研究、评价性研究和预测性研究。按研究的目的可分为基础性研究和应用性研究。
7、单项选择题 有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。这体现了个体身心发展的()规律。
A.互补性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个别差异性
本题答案：D
本题解析：个体身心发展的个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。考生需注意的是，不平衡性主要指同一个体，而个别差异性主要指不同个体。
二、简答题
1. 20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?
本题答案：(1)教育的终身化。
(2)教育的全民化。
(3)教育的民主化。
(4)教育的多元化。
(5)教育技术的现代化。
2.为落实教育规划纲要，促进教师专业发展，建设高素质教师队伍，2011年年末，教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)、《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)和《中学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)(以下简称：三个标准)，在全国范围内公开征求意见。在新的历史起点上，建设高素质专业化教师队伍，关系亿万青少年的健康成长，关系教育改革发展的全局，关系国家的前途和民族的未来。结合你所学的知识，谈一谈你如何通过实践提高自己的教学能力。
本题答案：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。
(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。
组织化观摩是有计划、有目的的观摩，一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩，非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力。
(2)开展微格教学。微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。微格教学的效果在四个月后仍很明显。
(3)反思教学经验。对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，这是“一种思考教育问题的方式，它是在对教学的道德责任以及技术性教学的实际效果的分析基础上发展起来的，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。科顿等人1993年提出了一个教师反思框架，描述了反思的过程。布鲁巴奇等人1994年提出了四种反思的方法。供教师参考。
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