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　　一、选择题

　　1、单项选择题 “四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”这首儿歌属于()。

　　A.数数歌

　　B.游戏歌

　　C.绕口令

　　D.谜语歌

　　本题答案：C

　　本题解析：绕口令是民间语言游戏，将声母、韵母或声调极易混同的字，组成反复、重叠、绕口、拗口的句子，要求一口气急速念出。

　　2、单项选择题 《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造威人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追穷()。

　　A.民事责任

　　B.刑事责任

　　C.一般责任

　　D.行政责任

　　本题答案：B

　　本题解析：《中华人民共和国教育法》第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

　　3、单项选择题 下列关于图画书《雪人》的说法不正确的是()。

　　A.《雪人》只有少量的文字

　　B.其作者是雷蒙.布力格

　　C.《雪人》共l67幅图

　　D.《雪人》是一个感人的、结局带着些许伤感的故事

　　本题答案：A

　　本题解析：《雪人》是无文图画故事，纯用画面表现故事内容。

　　4、单项选择题 非师范学校()承担培养和培训中小学教师的任务。

　　A.不应当

　　B.应当

　　C.需要

　　D.不需要

　　本题答案：B

　　本题解析：《中华人民共和国教师法》第十八条规定，非师范学校应当承担培养和培训中小学教师的任务。

　　5、单项选择题 主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是()。

　　A.杜威

　　B.孔子

　　C.卢梭

　　D.朱熹

　　本题答案：C

　　本题解析：在教育上，卢梭主张教育目的在于培养自然人;反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位;主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。

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　　6、单项选择题 下列关于教师职业道德的教育功能的说法错误的是()。

　　A.教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着促进作用

　　B.教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用

　　C.教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用

　　D.教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用

　　本题答案：A

　　7、单项选择题 幼儿园某小朋友的一件玩具找不到了，在那里伤心地哭，教师让其他小朋友排成一队并逐一摸他们的小兜，看看谁兜里有该幼儿的玩具。教师的行为侵犯了幼儿的()。

　　A.隐私权

　　B.名誉权

　　C.健康权

　　D.生命权

　　本题答案：A

　　本题解析：隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。题干中该教师的行为侵犯了幼儿的隐私权。

　　8、单项选择题 小明的父亲病故后，母亲带他改嫁到李家。继父令小明改姓刘，小明就是不答应，两人的关系由此紧张起来，小明的母亲也十分为难。对此，下列看法正确的是()。

　　A.小明应该改姓，继父有权给孩子改名

　　B.姓什么无所谓，双方不必计较

　　C.小明的继父可以持户口本到户籍管理部门请示办理

　　D.小明享有姓名权，有权决定是否使用和依照规定改变自己的姓名

　　本题答案：D

　　本题解析：姓名权是公民依法享有的决定、使用、变更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的一种人格权利。公民享有姓名权，其有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、冒用。故本题应选D项。

　　9、单项选择题 下列属于新版《中小学教师职业道德规范》内容的是()。

　　A.依法执教

　　B.严谨治学

　　C.关爱学生

　　D.尊重家长

　　本题答案：C

　　本题解析：新版《中小学教师职业道德规范》的内容是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。与旧版的《规范》不同的内容在于“关爱学生”这一条。

　　二、材料分析

　　1、

　　阅读下面的儿歌，回答后面的问题。

　　明又明，亮又亮，

　　一团火球挂天上，

　　冬天待的时间短，

　　夏天待的 时间长。

　　(1)从儿歌的统艺术形式来看，这属于哪种类型的儿歌?试说这种形式的儿歌的作用。

　　(2)试对这首儿歌进行评析。

　　本题解析：(1)材料中的儿歌属于谜语歌。

　　谜语歌，即用儿歌形式表达谜面的谜语。它是一种适应儿童好奇心，具有文学趣味的、有益的智力游戏，它可以对儿童进行知识教育。歌中准确生动的语言和形象有趣的描述，有利于儿童语言的发展。谜语歌还有助于儿童综合分析、判断推理、想象思维等诸方面联想能力的提高。

　　(2)这首儿歌，从颜色、亮度、形状、时间等方面，生动地刻画了太阳的形象，让儿童在学唱儿歌、猜谜语的同时，能具体地感受到太阳的特点，掌握有关太阳的知识，加深对太阳的认识，从而更加深刻地记忆太阳的形象。

　　2、

　　幼儿园教师经常会遇到这样的事情：当教师在为孩子们盛饭菜时，会有孩子天真地问：“老师，你在干什么?’’当教师正忙着给孩子们准备点心或者是削水果时，也会有孩子凑过来关心一下：‘‘老师，你在干什么?’’有的教师会给他们一个微笑，然后回答：“你看我在做什么呀?一我在××啊!”但有的教师会不太耐烦地说：“你不会自己看啊!”孩子听了，顿时一脸无趣地走开了。

　　请针对上述材料，分析实际教学中教师应该如何与幼儿进行情感交流。

　　本题解析：对于孩予来说，教师是一个很了不起的崇拜对象，能多获得教师的一个微笑、一个拥抱或是一个亲吻，是一件让他们非常兴奋的事情。

　　所以他们总想主动与教师亲近，希望教师能多注意他们一点，如果教师不懂这种特殊的语言，会在无意中伤害了这群可爱的孩子们。当孩子们天真地问“老师，你在干什么”的时候，教师可以请他们观察或者交给孩子一个小任务，诸如拿东西，或者是叫某某小朋友之类的事。这样既能保护孩子们的自尊心，又能满足孩子们的情感需要，同时又有利于孩子的观察能力、语言表达能力和交往能力的发展。

　　因此，在师生情感交流的过程中，教师如果能多站在孩子的立场上想一想，采取一些幼儿能接受的方法来进行教育和引导，一定会取得良好的教育效果。

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