【来学网摘要】2020下半年教师资格考试笔试安排时间：10月31日；为了帮助大家更好地备考，来学网小编为大家整理了2020下半年中学教师资格考试《综合素质》强化试题练习，详情内容如下，请大家按时完成。更多报考信息敬请关注来学网教师资格考试频道，欢迎收藏本站，小编会持续为大家更新最新报考相关内容！

　　一、单项选择题(本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分)

　　1.小学课上，语文老师王老师在写“爽”字时，笔顺写错了，被学生指出来了，对此，王老师恰当的做法是()。

　　A.告诉学生笔顺不重要不必在意

　　B.批评该学生打扰正常上课秩序

　　C.不予理睬，继续上课

　　D.承认错误，让学生上台进行演示

　　2.关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了( )。

　　A.关注情境阶段 B.关注自我阶段

　　C.关注他人阶段 D.关注学生阶段

　　3.对下图描述不正确的是()。

　　A.忽视了公平待生

　　B.忽视了学生的个性发展

　　C.忽视了学生的差异性

　　D.违背了素质教育理念

　　4.新课程理念下的教学不只是课程传递和执行的过程，而且是()的过程。

　　A.单向培养

　　B.关注学科发展

　　C.注重学生学习成绩

　　D.课程创生与开发

　　5.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布()。

　　A.教育法律

　　B.教育行政法规

　　C.教育政府规章

　　D.教育单行条例

　　6.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生()。

　　A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

　　B.团队合作的能力、创新能力和实践能力

　　C.沟通能力、创新能力和实践能力

　　D.独立思考能力、创新能力和实践能力

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　　7.体育课练习篮球的过程中，体育教师梁某看见学生郑某进行危险动作时，未上前指导保护，导致郑某左手骨折。该体育老师的行为()

　　A.侵犯了学生的人身自由权

　　B.属于不作为违法侵权

　　C.侵犯了学生的人格尊严权

　　D.侵犯了学生的隐私权

　　8.李某，30 岁，是某县一所小学的老师。近期由于一些原因与上级领导发生冲突，受到学校的行政处分。若李某认为学校的处分不当，可向()提出申诉。

　　A.当地县人民政府

　　B.当地县教育局

　　C.所在市人民政府

　　D.所在省教育厅

　　9.未成年人救助机构、儿童福利机构及其工作人员不依法履行对未成年人的救助保护职责，或者虐待、歧视未成年人，或者在办理收留抚养工作中牟取利益的，由主管部门责令改正，()

　　A.依法给予行政处罚

　　B.依法追究民事责任C.依法追究刑事责任

　　D.依法给予行政处分

　　10.星期天，某市中学成立的“学雷锋活动小组”成员去一“孤寡老人”家做好事。事前未告知班主任及学校。但在打扫卫生中，女学生小娟在擦洗房间的玻时，失足从椅子上摔下来，造成左脚骨折。小娟摔伤应该由()来承担赔偿责任。

　　A.学校班主任承担 B.小娟家长承担

　　C.孤寡老人承担

　　D.学校和家长共同承担

　　11.根据我国《教育法》的规定，设立学校应具备的条件有()

　　①组织机构和章程

　　②合格的教师

　　③稳定的生源

　　④符合标准的场地、设施和设备

　　⑤必备的办学资金和稳定的经费来源

　　A.①②③④

　　B.①②④⑤

　　C.①②③⑤

　　D.①③④⑤

　　12.13 岁的刘某经常向低年级学生征收保护费，家长和学校教育后仍无悔改，学校对刘某的正确处理方式是()

　　A.学校提出申请，送工读学校进行矫治

　　B.扭送公安机关，送少管所矫正

　　C.劝说刘某退学，由家长管教

　　D.由公安机关依法进行收容教养

　　13.朱老师根据本班同学的学习成绩排座位，成绩好的坐在前三排，成绩差的坐在后三排。朱老师的做法( )

　　A.有助于提高学生的学习成绩

　　B.违背了教育公正的要求

　　C.违背了严慈相济的要求

　　D.有助于完成教学任务

　　14.按照《教师职业道德行为规范》，教师的以下做法正确的是( )

　　A.学生违规时，教师可以批评家长

　　B.对家庭贫困的学生，教师要避免家访C.在不违法的前提下，教师可请家长代办私事

　　D.对学生实施重大处分前，教师应与家长沟通

　　15.《中小学教师职业道德规范》(2008 年)对教师“为人师表”提出的具体要求不包括()。

　　A.语言规范

　　B.衣着得体

　　C.举止文明

　　D.因材施教

　　16.刘老师私下告知无记名票选的“最差生”，并对其提出改进要求。对此，评价不正确的是()

　　A.违背了关爱学生

　　B.侵犯了学生的人格尊严

　　C.违背了公平待生

　　D.违背了终身学习

　　17.关于“罢黜百家，独尊儒术”，下列说法不正确的有()

　　A.发生在汉武帝时期

　　B.此处的“百家”包括“士、农、工、商”等行业

　　C.此处的“儒术”指糅合了阴阳家、道家的儒学

　　D.董仲舒是这一思想的倡议者

　　18.下列科学家中，其研究领域与美国“曼哈顿工程”所涉领域相同的是()

　　A.华罗庚

　　B.邓稼先

　　C.李四光

　　D.竺可桢

　　19.二战时期的重要会议，下列说法不正确的是()

　　A.“雅尔塔会议”作出了战后世界秩序安排

　　B.开罗会议确定了日本侵略罪行及战后对日本的处理问题

　　C.“德黑兰会议”美、英、苏三大盟国共同商量对日作战问题

　　D.“波茨坦会议”召开于德国无条件投降、欧洲战争结束之后

　　20.下列哪组气体对环境的负面影响最大()

　　A.一氧化氮、二氧化硫

　　B.二氧化碳、水蒸气C.氢气、稀有气体

　　D.甲醛、氮气

　　21.下列说法不正确的是()

　　A.渤海是我国的内海

　　B.雅鲁藏布江注入太平洋

　　C.青海湖是我国最大的咸水湖

　　D.塔里木河是我国最长的内流河

　　22.关于文学作品与其主人公，下列对应正确的是()

　　A.《桃花扇》——崔莺莺、张君瑞

　　B.《西厢记》——杜丽娘、柳梦梅

　　C.《牡丹亭》——李香君、侯方域

　　D.《长生殿》——唐玄宗、杨贵妃

　　23.我国古代用“金”“石”“丝”“竹”指代不同材质、类别的乐器。下列诗词涉及“竹”的是()

　　A.珠帘夕殿闻钟磬，白日秋天忆鼓鼙

　　B.主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客

　　C.深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风

　　D.哀筝一弄湘江曲，声声写尽湘波绿

　　24.张仲景是东汉名医，被后世尊称为“医圣”，他的著作( )中记载有“人工呼吸法”，奠定了中医治疗学的基础。

　　A.《景岳全书》

　　B.《脉经》

　　C.《伤寒杂病论》

　　D.《神农本草经》

　　25.泼水节是我国()最盛大的传统节日。

　　A.彝族

　　B.傣族

　　C.瑶族

　　D.苗族

　　26.电脑Windows系统环境下，在Word的编辑状态，打开ABC，修改后另存为ABD，则文档ABC()

　　A.被文档ABD覆盖

　　B.被修改未关闭

　　C.被修改并关闭

　　D.未修改被关闭

　　27.在Excel2010中，若在A1单元格输入“=B$1+$C$1”，将A1向右拖动到B1时，则BI中的公式为()。

　　A.C$1+$D$1

　　B.C$1+$C$1

　　C.B$1+$D$1

　　D.B$1+$C$1

　　28.找规律数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选择中，填入数列“2、3、5、9、17、33、( )、129”空缺处的数字，正确的是( )

　　A.48

　　B.56

　　C.65

　　D.72

　　29.下列选项中，与“书信”和“电话”的逻辑关系相同的一组是( )

　　A.遮阳伞：太阳镜

　　B.电视机：电脑

　　C.煤油灯：台灯

　　D.酱油：咖啡

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

　　30.材料：

　　在小学低年级的一节语文课上，教师正在带领学生学习“小画家”一课。该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。清晨，小鹿、小鸡等小动物们都出来了，纷纷用自己的足或爪子在雪地上画出了美丽的图画。教师在完成教学任务以后，向学生们提了一个问题，为什么“青蛙”和“蛇”，没有出来?不一会儿，有一个学生站起来回答说：“因为青蛙和蛇没有毛衣服，怕冷，所以呆在家里没出来。”老师听了以后很不高兴，用非常严厉的口吻说：“不知道就不要乱说!”在让这个学生坐下后，老师又问全班同学：“谁知道?谁能够告诉大家正确的答案?”这时候，教室里静极了，再也没有人起来回答。看到这种情形，老师说：“我告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要冬眠，所以不可能出来。这个道理等你们上初中以后就明白了。”

　　问题：请从教师观的角度，评析材料中老师的教育行为。

　　31.材料：

　　女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师，离开教师办公室的康某心理疑虑重重，又返回到办公室门口，却听到赵老师有声有色地朗读着“情书”，其他老师发出怪异的笑声，康某羞愧难当，再也不去上学。

　　五年级学生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封情书交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和的对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表达的是一种纯真的友谊”。多年后，获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师，一番叙旧后，吴老师从书架中取出那个发黄的信封，两人一起打开尘封多年的“情书”，发出阵阵笑声。

　　问题：请从教师职业道德的角度评析两位老师的行为。

　　32.阅读材料，回答下列问题。

　　清华的“终身校长”梅贻琦

　　1931 年底，梅贻琦临危受命，出任清华校长。自罗家伦 1930 年离职后，因为长时期没有合适人选，清华校长不断易人，国民党政府只好令“留美学生监督”梅贻琦出山。对这一任命，梅贻琦虽感荣幸、快慰，却担心不能胜任，便一再请辞，终未获准，遂赴任。他当时的心理在就职演说中有极为诚恳的表白：“(我)又享受过清华留学的利益，则为清华服务，乃应尽的义务，所以只得勉力去做。但求能够尽自己的心力，为清华谋求相当发展，将来可告无罪于清华足矣。”他借此提出一句关于大学教育的经典名言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”他是这么说的，也是这么做的。他不拘一格揽人才，被“三破格”的华罗庚即是典型一例。

　　梅贻琦儒雅、谦和，人称“寡言君子”。他虽是校长，却不大权独揽，只要有教授提出有利于清华发展的建议，他就会颔首微笑：“吾从众。”工作中遇到问题，他也总是先问旁人：“你看怎么办好?”得到回答后，如果他同意，便说：“我看就这么办吧!”如不同意，则说我看还是怎样怎样办为好，或说我看如果那样办会如何如何，或者说“我看我们再考虑考虑”，而从无疾言厉色。不仅如此，为了清华的发展，他还创立了被外界称为“教授治校”的校务委员会制度。校务委员会委员由教授会选举，学校的主要决策在梅贻琦领导下，由校务委员会共同做出。这种集体领导的民主制度，极大地发挥了教授的力量，使校长、教授、学生同心同力一起推动学校的发展。梅贻琦治校既能博采众议，又对自己认定的事固执不移。他在主张学术独立、自由教育的同时，审时度势，极力推行通才教育。他认为在抗战的特殊背景下，大学重心“应在通而不在专”，以足社会、国家的需要为宗旨。显然，他的这一办学方针与国民政府颁布的《抗战建国纲领》相悖，但他一意坚持只唯实，不唯上。他还强调对学生操行的培养，要求教授在指导学生读书、做学问时，“必须指导学生如何做人”。

　　“生斯长斯，吾爱吾庐。”梅贻琦用这八个字概述他与清华的血缘之亲，表达他对清华的挚爱。身为校长的他，对清华的一草一木寄有深情。1949 年后他在美负责管理“清华基金”。叶公超每到纽约都去看他，劝他回台，把清华的这笔钱用到台湾。他每次都说：“我定来，不过我对清华的钱，总要想出更好的用法来我才回去。”他不愿把这笔钱拿到台湾盖大楼、装潢门面，他想用在科学研究上。台湾有人骂他“守财奴”他也不在乎。1955 年，他终于找到“更好的用法”。到台后，他把这笔款子用于筹建“清华原子科学研究所”。晚年的梅贻琦患病住院，无力支付医药费，而在他的病桌旁始终有只手提包。他去世后，夫人韩咏华打开包一看，竟是清华基金的历年账目，一笔一笔，清清楚楚，令在场者无不动容。

　　梅贻琦爱庐，亦爱庐内的同仁、朋友和学生。闻一多被害，悲愤之余，他一面妥善安排闻一多的后事，一面与当局交涉追查凶手，向报界发表谈话，揭露特务的罪行。为防止类似惨案的发生，他立即将潘光旦夫妇、费孝通一家和张奚若安排到美驻昆明领事馆避险。吴晗思想活跃，当局曾令清华解聘吴晗，他先拒绝，然后悄悄通知吴晗离去。国难当头，学生运动迭起。梅贻琦理解、同情学生的爱国热情，以超人的冷静维持稳定局面。学生进城游行，他派卡车把学生接回。当局要逮捕、开除学生，他想方设法给以保护。有学生被捕，他费尽周折去保释。学生们也很体谅梅贻琦，每要闹学潮时，总先贴出拥戴梅校长的大标语。正是凭借梅贻琦圆融谦逊和果敢刚毅的态度，在那非常的岁月，清华不但保存了元气，还从颇有名气而无学术地位的留美预备学校跻身于世界名校之列。(摘编自张昌华《梅贻琦：清华的名片》)

　　相关链接：

　　①1931 年，梅贻琦出任清华校长，自此后一直到他在台湾去世，一直服务于清华，因此被誉为清华的“终身校长”。……他与叶企孙、潘光旦、陈寅恪共同被列为清华百年历史上四大哲人。(百度百科)

　　②对于学校时局则以为应追蔡孑民先生兼容并包之态度，以克尽学术自由之使命。昔日之所谓新旧，今日之所谓左右，其在学校，应均予以自由探讨之机会，情况正同。此昔日北大之所以为北大;而将来清华之为清华，正应于此注意也。”(梅贻琦)

　　③梅贻琦这个名字始终与清华大学联系在一起，原因不仅在于他是历任清华大学校长中任职最久的一位，更因为他是对清华校风的形成贡献最卓著的人之一。清华著名校训“自强不息，厚德载物”来自梁启超演说中的引用之辞，而真正能够将之充分发挥者则是梅贻琦。(《生斯长斯，吾爱吾庐——记清华前校长梅贻琦》)

　　(1) 梅贻琦先生具有哪些教育思想?请结合材料简要概括。(4 分)

　　(2)梅贻琦的圆融谦逊和果敢刚毅分别表现在哪些地方?请结合材料，谈谈你的看法。(10 分)三、写作题

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 700 字的文章。

　　纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全国化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。

　　一、单项选择题

　　1.【答案】D

　　【解析】老师是学生学习的促进者，发现问题要及时改正，不能让学生形成错误印象。因此，正确答案是 D。

　　2.【答案】A

　　【解析】教师的成长有三个阶段：关注生存、关注情境、关注学生。老师“关心教好每一堂课”，说明进入第二个阶段，关注情境。

　　3.【答案】A

　　【解析】图画中学生被学校培养成了同一模式，说明学校不注重学生个性培养，忽视了学生的差异性，违背了素质教育理念，但所有学生都一样，没有违背公平待生，因此，不正确的选项是 A。

　　4.【答案】D

　　【解析】本题考查的是新课程的教学观。新的教学观：一、全面发展的教学观：教学重结论更重过程，教学关注学科更关注人。二、交往与互动的教学观。教学是教师教与学生学的统一，这种统一的实质是教师与学生互动、交往的过程，而不是教师独奏或一味得灌输、填鸭。三、开放与生成的教学观——教学不仅是课程的传递与执行的过程，更是课程的创生与开发的过程。因此，本题选 D。

　　5.【答案】B

　　【解析】本题考查的是教育行政法规。教育行政法规是由国家最高行政机关(国务院)依据《宪法》和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。综上所述，选 B 项

　　6.【答案】D

　　【解析】本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。根据《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。因此，本题选 D。7.【答案】B

　　【解析】本题考查学生的权利和教师的义务。该体育老师侵犯了学生的人身权中的身心健康权。人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。国家除了为未成年学生的人身权进行一般保护外，还对学生的身体健康权、人格尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权进行特殊保护。不作为是指行政主体不履行法定职责，对相对人具有法律意义的一种消极的行为方式。该老师的不作为导致学生受伤，故选 B。

　　8.【答案】B

　　【解析】本题考查《教师法》。根据《教师法》第三十九条： 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。综上所述，答案为 B。

　　9.【答案】D

　　【解析】本题考查《未成年人保护法》。根据《未成年人保护法》第七十条：未成年人救助机构、儿童福利机构及其工作人员不依法履行对未成年人的救助保护职责，或者虐待、歧视未成年人，或者在办理收留抚养工作中牟取利益的，由主管部门责令改正，依法给予行政处分。综上所述，答案为 D。

　　10.【答案】B

　　【解析】本题考查的是《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第十三条规定：“下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的;(四)其他在学校管理职责范围外发生的”。因为本案发生在校外，且是节假日，事前没有告知学校及班主任，是在学校管理职责外发生的，学校行为并无不当，因此不承担责任。因此，本题选 B。

　　11.【答案】B【解析】本题考查的是学校设立的条件。

　　《中华人民共和国教育法》第二十七条 设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。综上所述，选 B。

　　12.【答案】A

　　【解析】《预防未成年人犯罪法》第三十五条规定，对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。因此，本题选 A。

　　13.【答案】B

　　【解析】关爱学生要求老师公平公正地对待每一个学生，不因成绩好坏、家庭条件优劣、性别美丑等原因而不公正地对待学生。题干中朱老师根据成绩排座位，违反了教育公正。综上所述，答案为 B。

　　14.【答案】D

　　【解析】教师要尊重家长，和家长及时交流沟通，因而在实施重大处分前，需要和家长交流沟通。D 项正确。

　　15.【答案】D

　　【解析】《中小学教师职业道德规范(2008 年)》中，为人师表就是指：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。而 D 选项因材施教是教书育人的要求。

　　16.【答案】D

　　【解析】投票选举“最差生”，侵犯了学生人格尊严，将学生分成三六九等，违背了公平待生，也违背了关爱学生，但题干中没有体现终身学习，因此，选择 D选项。

　　17.【答案】B

　　【解析】本题考查历史常识。“罢黜百家，独尊儒术”是汉武帝实行的封建思想统治政策，A选项正确。汉武帝所罢黜的“百家”指儒家以外的诸子百家，主要有墨家、道家和法家，其次有阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等等，无所谓“士、农、工、商”，B选项错误。董仲舒吸收法家、道家、阴阳家思想，建立了新的儒学思想体系，C选项正确。“罢黜百家，独尊儒术”是董仲舒提出，D选项正确。所以，正确答案为B。

　　18.【答案】B

　　【解析】本题考查历史常识。“曼哈顿工程”是指美国的原子弹计划。华罗庚是我国著名数学家，不涉及核物理的研究，A选项错误。邓稼先是我国著名核物理学家，是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，B选项正确。李四光是我国著名地质学家，并不涉及核物理的研究，C选项错误。竺可桢是我国近代著名地理学家，并不涉及核物理的研究，D选项错误。所以，正确答案是B。

　　19.【答案】C

　　【解析】本题考查历史常识。德黑兰会议是美英苏三国于1943年11月在德黑兰召开的会议，会议的中心议题是在欧洲开辟第二战场的问题。因此，选择C选项。

　　20.【答案】A

　　【解析】本题考查科学常识。A项，一氧化氮与空气中的氧气发生反应，产生二氧化氮，二氧化氮和二氧化硫与水反应，会形成酸雨。同时一氧化氮和二氧化硫都属于有毒气体，对人类健康、生活环境等危害很大。B项，二氧化碳、水蒸气属于温室气体。C项，氢气本身对人体无害，但其易燃易爆，有一定危险性。稀有气体都是无色、无臭、无味的，微溶于水，很难发生化学反应，对空气影响不大。D项，甲醛可燃、无色、有刺激性气味，对人体有一定伤害。氮气对环境无危害。因此，正确答案选择A。

　　21.【答案】B

　　【解析】雅鲁藏布江上游位于西藏自治区境内，在印度被称为布拉马普特拉河，注入印度洋。因此，选择B选项。

　　22.【答案】D

　　【解析】本题主要考查文学常识。崔莺莺、张君瑞是《西厢记》的主人公，A选项错误。杜丽娘、柳梦梅是《牡丹亭》的主人公，B选项错误。李香君、侯方域是《桃花扇》的主人公，C选项错误。《长生殿》主要描写唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，D选项正确。所以，正确答案是D。

　　23.【答案】C

　　【解析】本题考查艺术常识。我国古代按照乐器的材质将其分为“金、石、丝、竹、匏、土、革、木”八音，其中“竹”是指竹制的吹奏乐器，主要包括箫、笛等。只有C项中的“一笛风”涉及到“竹”，因此C项当选。A项中的“磬”属于八音之“石”，“鼓”属于八音之“革”，B项中的“琴”属于八音之“丝”，D项中的“筝”也属于八音之“丝”，均排除。

　　24.【答案】C

　　【解析】本题考查科技成就。《伤寒杂病论》是中国传统医学著作之一，作者是张仲景，该书系统地分析了伤寒的原因、症状、发展阶段和处理方法，创造性地确立了对伤寒病的“六经分类”的辨证施治原则，奠定了理、法、方、药的理论基础。因此，正确答案为C项。

　　25.【答案】B

　　【解析】本题考查传统文化。泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族中影响面最大，参加人数最多的节日。故本题选择B项。

　　26.【答案】D

　　【解析】本题考查计算机知识。Word中的“保存”就是对当前文档做过的任何改动都会保存下来，“另存为”就是把当前文档的任何改动存成另外一个文档，而对当前文档不产生任何影响。故本题正确答案为D。

　　27.【答案】B

　　【解析】本题考查Excel操作，在Excel中，左右拉动改变单元格内行号，上下拉动改变列号，但是“$”会使得其后所带的数字或者字母被固定。因此在本题中，拉动时仅改变第一个字母B，变动一位为C，故本题选择B项。

　　28.【答案】C

　　【解析】本题考查数字推理题。相邻两项作差得1、2、4、8、16、32、64，因为65减33等于32，则空缺项为65，选择C选项。

　　29.【答案】C

　　【解析】本题考查类比推理题。书信和电话都是用于沟通的，功能是对应的，只是靠书信沟通手段较为古老，电话沟通较为先进。选项也应选功能对应，只有C选项煤油灯和台灯都是用于照明的，二者功能对应，只是煤油灯属于一种古老的照明方式，而台灯较为先进。因此，本题答案为C。

　　二、材料分析题30. 【参考答案】

　　材料中老师的做法是不合理的，违背了现代教师观：

　　(1)教师是学生学习的促进者。材料中，老师面对学生提出的问题，直接告诉学生上初中后就明白了，不注重学生兴趣的培养。老师应该通过布置作业等方式促进学生学习;

　　(2)在对待师生关系上，教师要尊重学生，民主互动。材料中，老师在听到学生错误的回答后，用非常严厉的口吻批评学生，缺乏必要的尊重，老师应该多赞美学生、引导学生思考;

　　(3)教师要注重帮助、引导启发式教学。材料中，老师在学生提问时，并没有引导全班同学进行思考，而是自己直接给出答案，老师应该引导学生思考，或者通过布置作业方式让学生自己寻找答案。

　　31. 【参考答案】

　　教师职业道德要求教师应做到：

　　(1)爱国守法。材料中，学生康某所交的“情书”属于学生间的隐私，老师不能公开宣扬，而赵老师却在办公室“朗读”给其他老师，侵犯了学生侵私权。

　　(2)关爱学生。材料中，赵老师不顾学生的尊严，虽然是无意的，但在办公室嘲笑学生的做法，反映出他并没有尊重学生，关爱学生的身心健康。相对比，吴老师封上“情书”，细心开导，说明他尊重学生，理解学生。

　　(3)教书育人。材料中，吴老师对学生杨某细心开导，引导他最终成才，获得硕士学位，说明吴老师不仅仅注重教书，还注重知指导学生品行发展。而赵老师并没有能够做到“育人”。

　　(4)为人师表。材料中，吴老师对学生的关爱、引导，对学生无疑是示范作用，让学生能够体会到尊重他人，因此学生杨某才能在毕业多年之后还感念老师。

　　32.(1)①培养人才需审时度势，满足社会、国家的需要。②学生教育，既重学问又重做人。③主张学术独立，自由教育。

　　(2)梅贻琦的圆融谦逊表现在：①工作上，作风民主，博采众长;②在营救师生时，方法灵活，头脑冷静。梅贻琦的刚毅果敢表现在：①对自己认定的事，固执不移;②坚持只唯实不唯上，使通识教育在清华得以实施;③对当局暗杀民主人士，敢于揭露，拒绝当局解聘吴晗的要求。

　　33.【审题立意】

　　以“说纽带”为题，意在借助“纽带”的比喻意义，联系历史或现实阐述其作用、价值和意义等，以考查考生的认识水平和写作能力。题目具有较大的发挥空间，既有历史感，也有现实感，无论从较为宽阔的视野，还是从相对微观的视角，都可以提出观点、展开论述，有利于那些平时重积累、有思想并在议论文写作方面有实力的考生展示其思考与议论的能力。

　　一、从本质上看，可参考论点：

　　1、“纽带”表面上似乎只是人或事的中介环节，但实质上恰恰是这些中介环节建构了人或事物的本质特征。

　　2、“纽带”从空间上看是政治、经济、文化凝聚力的汇集点，从时间上看是历史文化传承的关键点。

　　3、“纽带”不仅是全球化时代背景下的诉求，更是建构和谐世界的基础和前提。

　　二、从原因上看，可参考论点：

　　1、“纽带”之所以重要，在于当今世界的文化、知识呈现出“碎片化”特征，这种碎片化要求我们有机将其组合起来。

　　2、“纽带”之所以能够起到建构作用，在于人或事物的本质特征不在于其组成要素，而在于其组成方式，所谓“同素异构”，而“纽带”恰恰是组成方式的集中体现。

　　3、“纽带”在当今时代意义重大，原因是现代社会与前现代社会的一个重要差别就在于人与人之间协作程度的高低。城市化、工业化本身就意味着人类社会的大规模协作，协作的本质就是要抓住和利用好人或事物之间的“纽带”。

　　三、从方法上看，可参考论点：

　　1、“纽带”有大有小，不同的人关注点有很大不同。对“纽带”的认识，决定了一个人思考问题的格局。

　　2、世界的联系多种多样，“纽带”往往所呈现出的意义是复杂的，理解任何“纽带”都要采取一种整体的眼观，而不能只关注“纽带”本身或眼下的意义。

　　3、人类社会的历史进程，除了体现为物质进步之外，更重要的是人文特性的变化，即人和人之间关系——“纽带”的变化，如果缺失了这个看问题的角度，我们思考就会较为偏僻。

　　4、任何和人相关的事，本质上都是建立一个“纽带”——协作系统，让更多的

　　人介入其中，卷入更多方面的价值，有时候看起来无关的事情往往反而是成事的关键。

　　5、利用好“纽带”不只是“合作”，而是要思考以何种方式合作能够达到连接双方利益的最大化，实现“双赢的智慧”。

　　6、互联网时代，什么知识都可以去查，但要建立属于自己的完整的一套知识体系，需要建构知识之间的“纽带”。知识学习不再是接受过程，更重要的是建立“纽带”的过程。

　　四、从影响上看，可参考论点：

　　1、抓住利用好“纽带”，可以提高做事的效率。

　　2、“纽带”缺失，不仅会让整个社会缺乏协作与联系，更是社会历史的倒退。

　　3、世界是剧烈分层的，任何一个选择都有无穷的层次，“纽带”的建立，需要我们有着确定的目标，才能整合相应的资源。

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