[1]潜能开发方法中的“魔鬼”训练课程属于(　D　)。

(A) 内化型的逆向、挫折训练

(B)外化型的心理训练

(C)内化型的启发心智的训练

(D)外化型的逆向、挫折训练

[2]重点学习中央有关方针、政策、法律、法规以及行政管理知识的人员应该是(　B　)

(A)企业干部

(B)国家公务员

(C)经济管理干部

(D)科技干部

[3]下列各项中属于内化型训练的是(　C　)

(A)“拓展训练”课程

(B)“魔鬼”训练课程

(C)《第五深度培训》课程

(D)强度体能训练课程

[4]提高政府工作效率的中心环节是(　A　)

(A)绩效考核

(B)职位分类

(C)人力资源规划

(D)人力资源开发

[5]绝对标准考核就是(　B　)

(A)用同一尺度衡量所有的人

(B)用同一尺度衡量相同职务的人

(C)用不同尺度去衡量所有的人

(D)用不同尺度去衡量同一职务的人

[6]各国考核制度的名称虽不同，但它们都有一个共同的特征是(　C　)。

(A)把业务能力作为考核的最重要内容

(B)把思想品德作为考核的最重要内容

(C)把工作实绩作为考核的最重要内容

(D)把工作态度作为考核的最重要内容

[7]中国科学院研制的CPM评价量表属于绩效考核方法中的(C)

(A)分级法

(B)关键事件法

(C)领导行为效能测定法

(D)因素评分法

[8]在工作绩效方面，美国企业一般比较注重考核员工的(　D　)

(A)中短期业绩

(B)长期业绩

(C)中长期业绩

(D)短期业绩

[9]把绩效考核划分为上级考核、自我考核、同级考核、下级考核的依据是根据考核的(　B　)

(A)性质

(B)主体

(C)形式

(D)标准

[10]简便易行、评定结果便于计算机处理，适用于大规模地评定各类人员，也适用于多层次、多维度的数据比较的绩效考核方法是(　B　)

(A)分级法

(B)因素评定法

(C)行为锚定评分法

(D)关键事件法

[11]中国科学院研制的CPM评价量表属于绩效考核方法中的(　C　)

(A)分级法

(B)关键事件法

(C)领导行为效能测定法

(D)因素平定法

[12]绩效考核采用限制法，就是(　A　)

(A) 对考核等级或记分进行合理限制

(B)对考核内容进行合理限制

(B) (C)对考核对象进行合理限制

(D)对考核时间进行合理限制

[13]人力资源管理的核心内容是(　D　)

(A)绩效考核

(B)人员培训

(C)人员福利

(D)人员激励

[14]在人力资源管理中,以什么作为管理的基础,人们有着不同的看法,由此演绎出不同的管理理论,这些不同的理论的共同点是都强调对职工进行(　A　)

(A)激励

(B)培训

(C)规划

(D)考核

[15]将人员激励划分为物质激励与精神激励的依据是(　B　)

(A)激励的方式

(B)激励的内容

(C)激励的效果

(D)激励的形式

[16]当一个人的行为表现符合社会的需要时，通过奖赏的方式来强化这种行为，这种激励是(　A　)。

(A)正激励

(D)负激励

(C)内激励

(D)外激励

[17]期前激励就是在工作开始之前，公布任务指标及相应的奖惩措施。这种激励主要适用于(　B　)

(A)工作周期长，任务不易明确的项目

(B)工作周期长，任务比较明确的项目

(C)工作周期短，任务很明确的项目

(D)工作周期短，任务不明确的项目

[18]通过启发诱导的方式，激发人的主动精神，使其工作热情建立在高度自觉的基础上，发挥出内在潜力。这种激励形式称为(　C　)

(A)正激励

(B)负激励

(C)内激励

(D)外激励

[19]当一个人的行为表现不符合社会需要时，通过制裁的方式来抑制这种行为，使其改变行为方向，这种激励是(　D　)

(A)内激励

(B)外激励

(C)正激励

(D)负激励

[20]奖励或惩罚与实际情况相符合，即奖励分明，这属于(　C　)

(A)正激励

(B)负激励

(C)正反馈

(D)负反馈