1、(　　) 对社会工作产生了直接的影响，直接引起社会工作者对社会一些基本问题的思考.

　　A.后现代主义B.女权主义C.实证主义D.人本主义E.乌托邦理想

　　2、(　　)理论认为个人的问题源于内在的精神冲突，这些冲突与早期经验有关，并且潜藏于潜意识中

　　A.存在主义B.生态系统C.社会支持D.认知行为E.精神分析

3、一个公司女职员，最近感到工作压力太大，在公司里她也感到同事们都不理她，男朋友也离她而去。她最近常做噩梦，梦见一个大雪的夜晚，她站在路旁叫不到出租车，所有这些都认她感到非常沮丧，对工作和生活感到非常失望。治疗师采用(　　)方法对她进行治疗比较合适 。

　　A.认知行为B.人本主义C.自由联想D.增能E.社会支持网

　　4、有一个二年级的小学生，家里有一个姐姐。父母对姐姐非常宠爱，而对他则有所忽视。他在学校经常与同学打架，扰乱课堂秩序，经常不交作业，老师认为他是一个问题儿童。社会工作者可以用(　　)理论来辅导他

　　A.增能B.人本主义C.精神分析D.认知行为E.社会支持

　　5、有一个10岁女孩，父亲因为犯罪行为被关进监狱，母亲在她很小的时候就离家出走，她由爷爷奶奶照顾。一年前爷爷去世，奶奶72岁，脚残疾。这个小女孩身体状况很差，经常生病，学习困难，性格内向，经常遭到同学欺负。她从不会把这些情况告诉老师，怕给老师惹麻烦。社会工作者可以运用(　　)理论来帮助这个小女孩

　　A.社会支持B.人本主义C.精神分析D.认知行为E.增能

　　6、一位下岗工人在失去工作后，家庭关系也开始出现问题，孩子在学校也遇到了问题，学习成绩下降，同学关系变得疏离，家庭生活出现危机。他本人则把自己封闭在家里，对生活一筹莫展。社会工作者可以运用(　　)理论帮助这个下岗工人。

　　A.社会支持B.人本主义C.增能D.认知行为E.生态系统

　　7、一位单亲母亲，由于婚姻失败，加上下岗，以及教育孩子遇到困难，因此对生活失去信心。社会工作者对这类人士提供帮助时，可以运用(　　)理论。

　　A.社会支持B.人本主义C.认知行为D.存在主义E.生态系统

　　8、一位受到家庭暴力折磨的妇女，由于长期受到丈夫的虐待，形成了强烈的无力感，对丈夫的暴力已经 失去了反抗的力量。社会工作者可以用(　　)理论来帮助她。

　　A.社会支持B.增能C.认知行为D.存在主义E.生态系统

　　9、社会工作理论在社会工作实务中的作用主要包括(　　)

　　A.解释B.描述C.发展新的理论D.确定干预的方法和模式E.预测

　　10、精神分析理论将人格分为(　　)

　　A.无我B.本我C.自我D.超我E.忘我

　　11、认知行为理论关于助人目标的原则主要包括(　　)

　　A.改变错误的认知B.修正不理性的自我对话

　　C.尊重个人的自主决定和信念D.加强解决问题和决策的能力E.加强自我控制和自我管理的能力

　　12、社会网络通常能够在(　　)层面上发挥作用

　　A.预防B.发展C.治疗D.恢复E.教育

　　参考答案：1-5 AECDA 6-8 EDB 9 ACDE 10 BCD 11 ABDE 12 ACD

1、开放小组和封闭小组是按(　　)来分类的

　　A.小组目标B.小组结构C.组员间的联系D.组员之间的界限E.组员参与动机

　　2、“癌症病友小组”属于下面哪种实务小组(　　)。

　　A.支持小组B.成长小组C.教育小组D.治疗小组E.兴趣小组

　　3、成长小组的目标是(　　)。

　　A.把具有同质性的人聚集在一起，其组员一般都有相同的问题、经历或经验，通过相互支持的方式，达到解决问题和成员改变的效果

　　B.希望能缓解症状及其影响力，帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进人格改变

　　C.帮助组员学习新知识、新方法或补充相关知识之不足，促使组员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式，来实现改变成员的目标

　　D.挖掘潜能，提高能力和社会意识，促进社会的进步和发展

　　E.帮助组员了解、认识和探索自己，帮助组员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展

　　4、在小组运作初期和结束期，社会工作的角色主要是(　　)。

　　A.引导者B.资源提供者C.治疗者D.协调者E.中介者

　　5、在社会目标模式中，社会工作者要特别关注和鼓励(　　)参加到小组中。

　　A.有较严重情绪和行为问题者B.社会中的弱势人士C.社会交往能力不足的人

　　D.缺乏自信的人E.有相同兴趣的人

　　6、互动模式要求小组组员在团体中有(　　)的动机和能力

　　A.民主参与社会生活B.平等互惠C.促进个广改变D.获得自我成长E.积极参与治疗

　　7、在小组中，如果发生一个组员在没完没了地唠叨的情况，工作员需要运用(　　)技巧进行干预。

　　A.促使承担责任B.提供精神支持C.适当给出解释D.避免行为失当E.适当挑战内心

　　8、做好开场演讲技巧一般运用在哪种类型的小组中?( )

　　A.社交性小组B.兴趣小组C.教育性小组D.治疗小组E.成长小组

　　9、围绕小组的总目标要建立的相应的目标是沟通目标、过程目标、实质目标和(　　)。

　　A.阶段目标B.需求目标C.任务目标D.设计目标E.具体目标

　　10、社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于(　　)。

　　A.社会目标模式B.发展模式C.互动模式D.治疗模式

　　参考答案：1-5 DAEAB 6-10 BDCBB

1.学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从(　　)方面人手。

　　A.情感支持

　　B.经济援助

　　C.发展支持系统

　　D.挖掘社会资源

　　E.开发学生潜能

　　【答案】ACDE 学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从以下几个方面人手：(1)情感支持。(2)发展支持系统。(3)挖掘社会资源。(4)开发学生潜能。

　　2.下列各项属于社区内群体性问题分析角度的有(　　)。

　　A.如果社区存在问题和冲突，当前是如何处置的

　　B.政府是否有相关政策扶持，内容如何

　　C.人口分布和人口数量如何

　　D.社区与外部是否有严重的冲突

　　E.该人口群的共同属性是什么

　　【答案】BCE 社区问题分析包括社区内群体性问题分析和社区内共同性问题分析。社区内群体性问题分析包括社区中的老年人、青少年、妇女、残疾人、失业者、贫困者和低收入者等。分析的角度有：该人口群的共同属性是什么，人口分布和人口数量如何，群体存在的问题是什么，政府是否有相关政策扶持，内容如何，民间和社区组织是否提供服务，内容如何等。而共同性问题是指社区所有居民都卷入其中的，带有明显的“集体性”。而AD两项属于社会内共同性问题分析。

　　3.从社区教育的服务功能看，社区教育的内容包括(　　)。

　　A.家庭生活教育

　　B.公民教育

　　C.安全教育

　　D.健康教育

　　E.成人教育

　　【答案】ABDE 教育的理念相信每一个人都有能力不断学习，并且能够改善自己的生活，从这一点看，社区社会工作既是一种工作方法，也是一个教育过程。从社区教育的服务功能看，社区教育的内容可分为：(1)家庭生活教育。(2)公民教育。(3)成人教育。(4)健康教育。

　　4.方园为有厌学症的学生童欣欣提供的社会工作服务已进入结案阶段，要确保童欣欣的改变，方园可以采用的方法有(　　)。

　　A.与童欣欣解除专业关系

　　B.强化童欣欣已有的改变

　　C.结案后减少与童欣欣的联系

　　D.给童欣欣以积极支持

　　E.帮助童欣欣回顾她的问题以及解决问题所采取的行动和步骤

　　【答案】BDE 确保服务对象在社会工作助人过程中获得的经验能够巩固下来并能够用于日常生活中，是社会工作者的责任。社会工作者要尽力帮助服务对象保持在助人过程中取得的进步，巩固和增强他们的自我功能。下面这些方法能够帮助社会工作者达到这样的目的：(1)回顾工作过程。(2)强化服务对象已有的改变。(3)给予服务对象积极支持。故正确答案为BDE。

　　5.社会工作研究在青少年社会工作中的运用包括(　　)。

　　A.服务过程研究

　　B.社会工作理论研究

　　C.青少年需求调查和服务设计研究

　　D.制定青少年服务发展的相应政策

　　E.青少年群体特征和社会环境状况研究

　　【答案】ABCE 社会工作研究在青少年工作中的运用包括以下几个层面的内容：第一，青少年群体特征和社会环境状况研究;第二，青少年需求调查和服务设计研究;第三，服务过程研究;第四，社会服务与政策改善研究;第五，社会工作理论研究。

　　6.社会工作者马琳为陷入婚姻问题的妇女提供服务，她发现很多案主在结案前的一段时期尤其是结案前一周时间里，都会变得很反常，总抱怨这里不满意、那里不满意，对自己的服务也表示不满，甚至会批评自己。这些案主的行为表现出了结案时的负面反应有(　　)。

　　A.忧郁

　　B.抱怨

　　C.倒退

　　D.愤怒

　　E.讨价还价

　　【答案】BD 抱怨表现为对社会工作者不满意。愤怒表现为对社会工作者不满，批评、攻击和挑战其他人。故选BD。

　　7.当前，残疾人的法律政策咨询内容主要包括(　　)。

　　A.求学问题

　　B.就医问题

　　C.社会救助问题

　　D.劳动就业问题

　　E.意外伤害赔偿问题

　　【答案】ADE 当前，残疾人的法律政策咨询内容主要包括以下几个方面：(1)意外伤害赔偿问题。因各种意外伤害致残的人数与日俱增，社会工作者在开展这类特殊服务时，首先要处理好工伤的认定问题，同时要适当进行转介服务，协助有关的调查工作。(2)劳动就业问题。由于残疾人自身难以克服的身心障碍，需要特殊的就业保护政策。社会工作者应当研究残疾人就业这个领域的新问题、新情况，开展咨询服务。(3)求学问题。对于广大残疾青少年来说，求学问题是迫切需要解决的问题。其中包括适龄的残疾儿童入学问题，正在上学的青少年因意外事故而伤残，能否继续学习问题，因运动致伤的大、中学生医疗待遇问题，以及涉及残障大学生毕业后的求职问题等。

　　8.陶非是一名高三学生，因为临近高考，他感觉心理压力很大，对于父母关心的询问感到很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪非常不稳定。对于陶非的这种情况，社会工作者叶林对他进行情绪管理的辅导，可以使陶非(　　)。

　　A.提高学习成绩

　　B.能够辨别情绪

　　C.懂得掌控情绪

　　D.正确处理情绪

　　E.增强心理承受能力

　　【答案】BCD 学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，可以采取学校宣传的方式，也可以开展小组工作或个案工作。但不管是哪种方式，都旨在让学生认识并掌握以下几方面的内容：(1)学会认识情绪。带领学生学习如何辨别和认识各种不同的情绪反应，并了解情绪对个体身心造成的影响。(2)能够辨别情绪。应该使学生学会如何辨别理性和非理性信念，并了解非理性信念的由来与形成过程，从而能拒绝这种非理性信念对自己的困扰。(3)懂得掌控情绪。使学生了解情绪来时自己是一种什么样的状态，思考有没有一种适合自己的方法来控制情绪。(4)正确处理情绪。学生应学会一些正确处理情绪的方法，使其不会对自己的生活造成影响。

　　9.张杨十年前患上某种慢性病，导致无法正常上班，近年来只能在家养病，生活陷入极度困境中，他向社区负责社会救助的社会工作者李强寻求帮助。李强应为张杨开展的工作有(　　)。

　　A.评估张杨的需要

　　B.为张杨提供就业辅导

　　C.了解张杨的需要

　　D.呼吁政府创造就业机会

　　E.帮助张杨申请最低生活保障

　　【答案】ABCE 从事贫困救助的社会工作者要着眼于大的社会环境的改善，倡导制度和政策的完善，要成为救助对象的“代言者”和“呼吁者”，将贫困群体的生存状况、问题与需求反映给相关社会救助行政部门，争取社会政策的制定和修改能更有利于贫困群体的困境改善。因此，针对张杨的情况，李强应评估张杨的需要，为他提供就业辅导，了解张杨的需要，帮助他申请最低生活保障。

　　10.孙先生平时工作繁忙，鲜有时间去医院进行体检，最近感觉身体不适去医院检查被诊断为肝衰竭，需要进行肝移植手术。医务社会工作者小王要对孙先生进行心理社会评估，应包括(　　)。

　　A.孙先生的情绪支持

　　B.孙先生目前遇到的困难

　　C.孙先生的家庭史、生活状况

　　D.孙先生过去有关肝衰竭的经验

　　E.孙先生家庭的沟通状况、家庭关系

　　【答案】BCDE 对患者进行心理社会评估和干预是医务社会工作的最基本内容，它包括对患者的家庭史、生活状况、过去的相关经验、适应中的难题，以及患者家庭的沟通状况、家庭关系的调整和对成员需求的回应等不同方面的认识和了解。通过共同确认一些与特定医疗状况有关的问题和处理方法，社会工作者与患者及其家属一起对患者进行心理社会评估，制订具体的干预计划，协助患者及其家庭适应现实的要求。在进行评估的过程中，医务社会工作者可以对新发现的问题进行及时的干预。故不包括A项。