在进行教师资格证考试复习的时候，你有没有发现一些知识点特别容易弄混淆?在此，针对于教师资格证考试科目《综合素质》易混淆的知识，小编做了一个简单的汇总，希望能帮助到大家。
　　混淆对比：1
　　(1)整个教育工作的方向—教育目的
　　(2)整个教育工作的总方向—教育方针
　　混淆对比：2
　　(1)教育的三大要素—教育者+受教育者+教育影响
　　(2)德育的四要素—教育者+受教育者+德育内容+德育方法
　　混淆对比：3
　　(1)《学记》是中国最在也是世界上最早论述教育、教学问题的著作
　　(2)昆体良《雄辩术原理》/《论演说家的教育》是西方本教育著作，也是一本研究教学法的书
　　混淆对比：4
　　(1)中国最早采用启发性教学的人—孔子
　　(2)西方最早采用启发性教学的人—苏格拉底
　　混淆对比：5
　　古希腊三哲/三贤
　　(1)苏哥拉底—产婆术
　　(2)柏拉图《理想国》—寓学习与游戏
　　(3)亚里士多德—教育要遵循自然
       混淆对比：6
　　(1)提出把教学成为一门独立的学科—培根
　　(2)教育学已经成为一门独立的学科—夸美纽斯
　　(3)教育学成为一门规范而独立的学科—赫尔巴特
　　混淆对比：7
　　(1)教育学之父—夸美纽斯
　　(2)现代教育学之父—赫尔巴特
　　(3)科学教育学之父—赫尔巴特
　　(4)心理学之父—冯特
　　(5)教育心理学之父—桑代克
　　(6)俄罗斯的教育心理学之父—乌申斯基
　　教育领域伟人易混淆整理
　　1、现代教育之父
　　赫尔巴特——同时也被誉为“科学教育奠基人”、“科学教育学之父”。
　　其他考点：
　　1.《普通教育学》;
　　2.教学的教育性原则;
　　3.主张把教育学建立在伦理学和心理学的基础上;
　　4.教师中心、教材中心、课堂中心;
　　5.四段教学法：明了、联想、系统、方法;
　　6.社会本位论的代表。
　　2、课程评价之父
　　泰勒——同时也被称为“现代课程理论之父”、“当代教育评价之父”。
　　其他考点：泰勒原理：目标、内容、方法、评价。
　　3、俄国教育心理之父
　　乌申斯基——也被称为俄罗斯教育心理学的奠基人。
　　他的著作：《人是教育的对象》
　　他的名言：
　　4.1、“儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的”——直观性教学原则的体现。
　　4.2、“复习是学习之母”——巩固性教学原则的体现。
　　4、心理学之父
　　冯特——1879年在莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着心理学的诞生。
　　5、教育心理学之父
　　桑代克——1903年，出版《教育心理学》，标志着教育心理学的诞生。
　　6、程序教学之父
　斯金纳——在操作性条件作用理论的基础上，提出程序教学。
　　其他考点：(1)正强化、负强化、惩罚;(2)逃避条件作用、回避条件作用;(3)普雷马克原理。
　　7、行为主义心理学之父
　　华生——最早使用“行为主义”一词。华生的名言：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物…医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。——外铄论教育思想的体现。
　　混淆对比：8
　　(1)最早使用班级一词的人—艾拉斯莫斯
　　(2)最早论述班级授课制的人—夸美纽斯
　　混淆对比：9
　　(1)世界上本马克思主义教育学著作—凯洛夫《教育学》
　　(2)我国部马克思主义教育学著作—杨贤江《新教育大纲》
　　混淆对比：10
　　(1)学校教育最早出现在—夏朝
　　(2)我国采用班级授课制—京师同文馆
　　(3)我国颁布近代学校教育制度—壬寅学制
　　(4)我国实施的近代学校教育制度—癸卯学制
　   混淆对比：11
　　(1)人的身心发展前提和基础—遗传
　　(2)促进个体发展的决定性因素—个体主观能动性
　　(3)在人的发展中起着主导作用—学校教育
　　混淆对比：12
　　(1)思想品德课与其他学科教育是德育最基本的途径
　　(2)学会调适是心理辅导的基本目标
　　(3)寻求发展是心理辅导的高级目标
　　(4)班级是学校进行教育教学的基本单位
　　(5)了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础